We are what we read！

We are what we eat!

We are what we read！

食物塑造了我们的外在，阅读塑造了我们的内在。

一天半的培训，内容为核心素养在阅读课程中的渗透，以绘本阅读为主，从专家报告，优秀课例展示，再到优秀校区的经验介绍。都在阐述着同一个理念，培养学生的阅读习惯至关重要。

0～7岁是孩子们语言启蒙的重要时期，所以在这一阶段，培养他们的英语阅读能力是最佳时期，抓住这一重要时期，在以后他们的英语学习中，就会轻松很多。

那么，在我们二年级开设的英语课中，是不是可以从最简单的英语绘本阅读开启他们的英语阅读之旅。

阅读过程中，孩子们最大的障碍就是单词，绘本中的图片，可以帮助孩子们去理解故事的情节内容，也可以帮助孩子们更好的理解句子的意思。给孩子们选择合适他们的绘本是当务之急。

每周一节课，40分钟的阅读量肯定是远远不够的，是不是在社团课可以开设绘本阅读课程，或者是增加英语绘本阅读的亲子阅读时间，都是值得探究和深思的问题。