学习与安全有什么关系呢？当我们看到文章标题后，头脑中的第一个反应是这样的。细想，它跟安全还确实有一些联系。
首先，我们的生命有长有短。我们学习刚开始的时候是相对枯燥的，这有可能就是为什么大部分没有体会到学习乐趣的原因。因为还没有等TA产生心流感觉，没有开始分泌多巴胺的时候，他们就直接放弃了。分泌多巴胺后会让我们产生快乐的情绪，所以学习到一定的程度对我们变得更幸福产生很大作用。随后在分泌多巴胺和学习之间不自觉的产生了正向循环。试想，是不是我们活得越久，我们就越能享受到更多幸福呢？所以学习与我么的生命安全有关。
其次，学习与我们时间安全也有关系。人类随着科技的发达，在线浏览信息、看视频抖音等轻而易举，大家很容易被这些内容所占用我们的注意力，这时，时间就像一个大大的黑洞，永远没有止境。怎样对冲掉由科技等产生的时间危险呢？
笑来老师给到的答复是：持续的生产。为了产生持续的生产，我们不得不持续的学习。一个能持续下去的事情，本身就体现我们对事物的热爱。不过对这个结论有些怀疑的态度。我家小朋友，用小A表示，我们为了保护TA学习的热情，小心谨慎，TA不想学我们也不太敢硬拉这TA学，结果呢，TA的学习成绩一直处于中下游状态，当升到三年级后，我们变得越发焦虑。别人分享的阅读习惯，预习复习习惯等等都没有养成，其中原因在哪里。我一直也没太明白，是因为小时候在建立学习兴趣时，忽略了吗？不知道。我们又开始采取比较强硬的措施，规定每天必须阅读半小时，不管遇到什么问题。
兴趣是由持续练习后产生的，还是先天就有兴趣，练习只是兴趣的结果呢？我还没有答案。孩子对学习自身的动力没有起来，或者我们已经错过了培养学习兴趣的黄金时期，那么现在的选择只能用要求来执行了，看TA会不会随着时间对的推移，产生兴趣的种子。
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