《为了自由呼吸的教育》~ ~李希贵——著
敲重点：
第四章 强市之梦
5. 借水行舟：让教育资源流动起来
把能够拿来的全部拿来
一个人无论多么聪明，他的智力也是有限的，将他人的智力拿来为我所用，是我一贯的工作方法。
问题出现在学校，解决问题更应该基于学校，但仅凭一所学校的智力、条件，难以解决综合问题。
我的目标就是，把能够拿来的智力全部拿来，让他为潍坊教育的发展加油添柴。
向社会购买智力
自己看自己，毕竟“身在此山中”，难时真面目。这样做不仅成本不低，而且价值并不见得有多高。向社会招标，让不同的人参与其中，从不同的视角发现问题，以不同的思维方式研究解决问题的方法。
我们终于发现，社会的智力资源一旦进入教育，对我们将是一个巨大的支撑。
“亲子共成长”
随着改革的深入，我们越来越感受到家长参与的重要性，没有比中国家长更“爱”孩子的了，也没有比中国家长更不懂得“爱”孩子的了，谁来给家长补上现代家教这一课？谁来清除家教中的诸多误区？教育行政部门有义务承担这一重任。
更新家庭教育观念报告会，20期的成功举办，在社会上引起了强烈反响。
家庭是社会的细胞，每一个细胞都焕发生机，整个社会才能充满活力。学校教育延伸到家庭，为家庭所认可，才能获得可持续发展的不竭动力，才能赢得真正意义上的教育质量，赢得自身应有的荣誉和地位。
百万人家竞读书
教育是与读书联系在一起的，书籍是最重要的教育资源。一个学生在他相应的年龄段，如果没有读过适合他读的书，那是人生无法弥补的遗憾，应该让读书活动伴随孩子的一生。
(936天)
网友评论