口语的八阶段：
第一阶段：听不懂阶段，表现形式：只能跟读模仿。
第二阶段：听懂但不会表达阶段，表现形式yes,no。
第三个阶段：开始往外蹦词。
第四阶段：一句一句话，但不流利。
第五阶段：一句一句话，流利。
第六阶段：可以一段一段说，可以与老师聊天。但用的词简单，句子结构语法错误多。
第七阶段：能用比较准确的词汇和结构口语聊天。
第八阶段：用规范的书面语言讨论问题，表达观点。
从第一阶段到第五、六阶段不难。大部分孩子有足够的听力输入和口语练习，很快都能进入这个阶段。
但第六阶段，很多孩子都会在这个阶段长期停留，很难跨越。因为要有广泛地阅读基础，以及词汇语法做支撑。
到了第七，第八阶段，要有思考问题，理解问题的能力。这些对于小孩子来不仅仅是英语问题，还有理解力的问题。
看到上面的照片就明白陈小冠需要写的学习训练，就和语文学习一样，需要背单词做听写，想想语文就是知道现在差在哪里。
但是这个习惯的建立蔬菜老师在一年前就告诉我方法了，可我没有做到，谁都愿意做自己喜欢的事容易的事情。正确的事情往往是那个需要付出力气去努力的方向。
目前英语需要系统的学习，学校教材是剑桥国际少儿英语，里面的单词都需要背过才行，需要怎么做到呢？
外教课的学习是牛津阅读，目前我给他加了写，牛津的练习册，有写吃力，比较反抗，但要坚持下去。
reading wonders的课程已经暂停，因为每一单元后面的语法和写作部分孩子听不懂，今天有一个老师推荐了wonderskills。这套教材是在wonders的基础上修改的，没有写作部分。但是保留了wonders其他部分。
学什么教材可能不重要。
一个朋友带孩子学的新概念，孩子目前也能写文章，还是自发的写出来的。
也就是学得要向习得转变，其实就是听说转向读和写。
这个寒假在写语文的字词。
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