快上课了，孩子找不到英语书该怎么办？
今天我想分享自己身上的真实案例。
女儿Rose六岁，今年上一年级。她是8月下旬出生的，按年龄来说，在班上算小的，所以在理解力方面有时会慢一拍，这是很正常的现象。
我最近在她身上采取了一种新型的教育方式，在我看来，虽然不是立竿见影，却是在根本上解决了一些问题。
这种教育方式不是立足于她的行为本身，而是通过行为，发现隐藏在她内心真正的问题，进而帮助她解决这个问题。在我看来，真正的教育就应该干这件事。
分享两件小事，一件发生在昨天晚上，一件发生在今天早上。
昨晚，我叫Rose把语文默写本拿出来，我要在上面签名。她磨磨蹭蹭了半天，把资料包往桌上一扔，意思是让我自己找出来。
这种不配合的态度是很容易把家长惹毛的。我用坚定并温柔的语气要求她自己拿出来。她嘴上嘟嘟囔囔说了什么我已经忘记了，但我意识到她的不配合只是个假像。我就问她，是不是没默好？她直点头。
我明白了她刚才为什么那么磨蹭。我也意识到了她心理积攒了很多情绪垃圾。就接着问她，老师是不是批评你了？她又点头，此时眼睛里已经有泪花在打转了。
我能想象她在学校里经历的事情。老师把她叫到讲台前面，一个个指出她的问题，口气肯定的严厉的。
我能理解老师，那么多学生，那么多繁杂的事务，那么多不开窍的脑袋。讲了一遍又一遍，还是错误百出，换做谁也很难做到温柔。
了解到这些心理层面的问题后，我对Rose说：妈妈不会骂你的。妈妈更在意的不是你的分数，而是你这个人。我不希望因为默写或考试，让你的心里积蓄惧怕，也不希望因为老师的责备就失去信心，怀疑自己。所以，我们先来对付掉我们内心的问题，好吗？
紧接着，我带着Rose做了一个祷告。奉耶稣基督的名命令心中的惧怕离开，也命令因受到责备而难过的感觉离开。当孩子破涕而笑之后，我们再解决技术上的问题，找到自己出错的原因。到了这一步，其实已经很好解决了。
我在想，如果一开始，我只看见她的磨蹭，却看不见她内心的惧怕，只看见分数，却没看见考试本身的目的，我可能会厉声责备，进一步加增孩子内心的恐惧。对考试结果有没有改善我表示怀疑，但可以肯定的是一定会破坏亲子关系，打击孩子的信心。
另外一个案例是孩子那天自己理书包，结果发现自己的英语书找不到了。于是她在睡觉前拼命找，在上学之前又拼命找，结果还是没有找到。眼看上学快要迟到了，我只好终结她这个寻找的动作，带着她往学校赶。
在路上的时候，我告诉她，为什么妈妈要求她每次到家就把书包放进自己的房间。同时,我也安慰她，也许可以在学校里找到。见她还是很担忧的样子，我就跟她说，没关系，每个人都会有疏忽或犯错的时候，出现了问题不要逃避，也别把问题想太糟，勇敢地面对，就算找不到，天也不会塌下来。
就这样，孩子带着轻松的心情进了校门。后来，果然找到了自己的英语书，原来还是在自己的书包里。她担心的事一件也没有发生。我相信，就算发生了也没关系，大不了老师批评一下，反正也不会少块肉，没什么大不了的。
在我看来，对孩子每天的心理建设是很重要的事情。专注在行为层面的教育是非常肤浅的。现在，我跟女儿之间常常会彼此提醒：人活着是一件很简单的事情，一口饭，一张床（女儿自己加上了一个洞），没有什么好害怕的，努力去做就是了，做不成天也不会塌下来。
你知道Rose小朋友加上的一个洞是什么吗？
（答案是：马桶）
是不是很有想象力？
网友评论