回首2019，时光匆匆，转眼这个学期已经结束了，回顾一学期来所走过的足迹，我们一年级语文教研组在学校的统一领导下，以及全体语文教师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。
一、明确管理，加大教学管理力度
根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师在学期伊始认真制定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析，都做了细致的计划。教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。在学校每个月的常规查之后及时反馈小结，以便老师们互相学习，扬长避短。
二、认真学习理论，更新教育观念
开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后我们针对自己所在的年级每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，以转变观念形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
三、听课评课，骨干引领彰显活力
一年级语文教研组现有9位任课教师，是一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。一个学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着爱生、敬业、求实、进取的准则，积极开展教育教学及教研工作。我们充分利用校本资源，除了藉由外出培训提高教师自身的教学水平外，还积极发挥年级内部骨干教师、师徒结对实用性和针对性的优势，切实开展互相交流活动。利用每周固定的小教研时间，通过教研组长与骨干教师的引领，让组内年轻教师受益匪浅;在组织的上公开课活动中，上课的教师一遍一遍深入钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平;在教师上完展示课后，教师们互相点评，共话优缺这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教学中去。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。
我们一语组还组织教师每人上好一堂教研课活动。从学期伊始，每周组内安排听一位老师的常态课，听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了组内整体教学水平的提高，一学期下来，一语组平均每位老师听课次数多达40节，有的老师甚至超过50节。
四、精雕细研，搭建成长阶梯
课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。从学期伊始，我们一语组就积开展组内听评课活动，相互交流、学习，取长补短。一语组教师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了以学生为主体的教学思路。
多彩活动，促进学生全面发展
本学期，我们一年级语文组针对学生刚进入小学、年龄小、识字量小等特点，在和其他各科老师沟通后，结合学情，开展了一系列有意义的年级活动：
九月：制作特色课程表，每周六晚开展“亲子共读”活动
十月：“秋实入画”活动，巧手制作书签
十一月：评选“书香少年”、“书香家庭”
十二月：整理书包大赛
展望未来，任重而道远
回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。一学期来，也取得了一些成绩，但问题也不少，新学期，我们打算从以下几个方面不断进行完善：
明确任务，提前到位：
在假期针对新学期的教材以及辅导资料要求老师们提前进行备课、做到教案、课件资料、周目标提前到位；
多种方式，提升学生阅读兴趣
除了继续开展“亲子共读”活动外，我们还将针对一年级学生的认知特点，推荐多种读物，创新多种方式，并积极开展多种活动，提升学生的阅读兴趣；
3.坚持三笔字练习，扎实练好“基本功”
展望未来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取;开拓创新，竭力促进教师专业化成长。
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