找差距

上次听书稿课程，我选了《掌控习惯》，自问精读了全书，也认真参与了思维导图、开篇的书写，但是最后的评价只是良好。

当时就很想找来被评为优秀的听书稿思维导图和开篇是如何写的，但是因为那时听书稿尚未定稿确定录用，没有看到优秀稿件是怎么写的。

前阵子看到另一个被评为优秀的作业已经发表，把那个讲书前后听了两遍，确定自己的作业和优秀有怎样的差距。

发现那份听书稿，直击要害的把握全书最核心的部分，她的思维导图和主要内容只展现了《掌控习惯》最精华的内容，舍弃了原理、应用这些不那么重要的内容。

怎么说呢？看到这个结果，我是服气的，但又觉得不甘心。

这份上稿的听书稿确实是符合了听书稿写作的要求——把握重点内容，在20分钟的语音时间里，把核心内容讲透讲明白。

感叹这个作者既聪明又大胆。

其实像上稿文章那样写，简单又轻松，就是要敢于舍弃。

回到自己写《掌控习惯》思维导图的那个当下，感觉自己是很难做出那样的取舍的，因为看书的时候原理部分给自己的启发也很大，很难说服自己把那部分舍弃掉。

因为什么都想囊括、什么都想表达，搞得自己当时在写思维导图的时候，很是费神，花了不少心思。

在自己的作业一直被评良好时，很是不甘心。

可费心费力又如何呢？不好就是不好。

每个游戏都有它的游戏规则。

当时的我更多受樊登讲书风格的影响，没有认真深入地了解平台特性，没有接受常规听书稿写作的基本要求。

基本上是按照自己的想法和判断去做，一厢情愿又自以为是。

所以呢？吃一堑长一智。这次听书稿作业，一定反复学习课程内容，反复收听平台已发布作品。

对一些看过的书，先自己写思维导图，再对照发布稿件的写法，刻意练习，迭代优化。

一定能翻过这座山。