我不知道自己发现的问题是一个普遍的现象，还是个别孩子的表现？
因为家里二年级的小孙女，快开学的前两天，姑姑专程来找我。原来是小孙女的寒假作业还没有完成，我一看都是阅读方面的要求。老师要求的书目其实早就在寒假的作业文件里说明了，但是因为家里过年的时候有些事情，也没有人管孩子。而孩子自己也因为迷上了刷手机，阅读的事自然就被放到了一边。现在要开学了，只能临时抱佛脚，把老师的要求应付性的完成一下了。
其实刚放假的时候，我就告诉姑姑要给孩子借这几本书，让她在一个寒假慢慢地看完，但还是没有做到！那又是谁的问题呢，书都没有给孩子准备，她只能看手机了！
想起儿子小的时候，因为幼儿园我给他选的是阅读班，他对文字的东西早早的就非常感兴趣，当然看书也成了他的爱好。买的书有限，上小学那几年就没停止过办借书卡，想看什么自己就可以去借。这个习惯也最终助力他登上了河南汉字大赛的总决赛的舞台，也获得了一定的殊荣！
但我从身边的亲戚朋友和工作中，了解和发现现在很多的孩子从小是不阅读的。所以他们总是在试卷上和做题的过程中遇到陌生的汉字，有时候也会在写作文和作答问题时，写不出自己要用的汉字。
儿子小时候看书，他会根据上下文把自己不熟悉或者陌生的汉字“冲”（意会）下去，但平时不阅读的孩子是做不到的，不认识就是不认识。有时候，学过的汉字，因为老是不“学以致用”，而重新交给了老师。这些孩子，他们在做阅读理解的时候，就特别感到困难。其实，答案都在文本中，但因为没有良好的阅读基础和素养，就只能胡编乱造，甚至直接放弃！
学校对于阅读的重视，早就提上了日程，但因为每个家庭的环境和认知不同，“家校”却并不能达成共识，或者无法同步，就像孩子们的寒假作业，也最后只能流于形式了。
刚开学的第一天，辅导孩子们的作业，这个问题也不同程度的反应在孩子们的作业里。四年级的孩子了，竟然有一些常用的汉字都写不上来，不能不令人担忧！
学好我们自己的方块字，用好我们自己的语言，是我们的义务，更是我们做为一名中国人的责任！
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