序：
哈扎拉尔说，活过来是从一首诗开始的。
也许，在很长一段时间里，我都会叨叨教育行走这件事。五天太满，溢流余生。
一根草的复活
中奖了
初见 “教育行走”，是在扬子江老师和黄瀛霞老师的很多篇文章里。认定这是个很高大上的词，离我这乡村土味老师很远。但还是经不起咱明霞工作室里姐妹们的鼓动，在征召令发出来的第二天早上，偷偷提交了申请和文章。
然后，就把这事给忘了。一头扎进中考备战的最后几十天里，昏天暗地。
6月1号，收到通知，300个核心营员里有我的名字。中奖了！名单核对了几遍，对，没错，是我。挺直了身板，去上课。今天，过节。
草根,等待春天。
差生心态
我申报的是“我的教育，我的路”这个沙龙。自以为，在这条路上走了11年，还是有话可以说的。然而，在群里看看听听众专家大咖的介绍后，我沉默了。
这11年的我，读书太少；行路太短、思考太浅。大家们的对话，很多时候，根本就不是我这个菜鸟所能理解的。他们很多好的教学方法和不同的教育理念 一波一波地向我袭来。我犹如一个吃素菜长大的孩子，突然面前摆上了饕餮盛宴，乱了分寸。起初每道菜都会细细品味，后来只能囫囵吞枣，菜还在不断上，我却只能举手投降。从最初的认真倾听努力学习，到后来的有空就听，再到后来的旁不观者......渐渐，我滋生出一个差生的心态，我甚至还开始同情起曾经被我忽视过的那些默默无闻的生命。
我还得在我的初三中考迎考路上艰难跋涉，浴血奋战。在最艰难的时候，是《摆渡人》给了我支撑的力量。看到这里，恐怕大家要笑我了。多大的事啊？而在当时，于我，这却是最大的事。
中考之后，才有了些时间做自己喜欢的事。学生送我的《复活》，可以好好读读了。看看群里大多批判的声音，被 “教师扶贫”、“教师承包鱼塘”、 “教师讨薪”的现状充斥，我觉得自己是开始痛苦觉醒的某个聂赫留朵夫。这个时代啊，怎么一切都不顺眼？ 抱怨。愤世嫉俗。然后继续苟且。我也只是被压扁的一根草，而已。
虽然后来《复活》读完，我却仍停留在那个愤青时代，并没有走出来。那就先从肉体上走出来吧。
宁波，我来了。
我，存在
明霞教师成长联盟的组诗读了很多遍，最不懂的就是那首鲁米的《我想知道》。
一根草的复活
群里会时不时发各种活动的招募令，我一个都没报，除了明霞教师成长联盟里集体的活动。我总能找到各种很好的理由让自己释怀。看着伙伴们在台上展示自我时自信的样子，有时也会羡慕。活动海报上，满满是各路高手和大咖们有力的签名。当然，里面也夹杂着一个小小的 “我”，小到像小学生一样。看到几百人的大集体合影照片的时候，聚精会神地寻找那个小小的自己，脑子里很清晰地出现了那句诗——在这千千万万“我的”中，我是哪一个？
一颗卑微到尘土里的草罢了。
一根草的复活
可是，又有什么关系呢？即便是小草，亦有生命，还有自己脚下的土地。从前，我只低头看尘埃，今天，我抬起头来看见了—— 原来我身边还有这么多美丽的花，参天的树，当然还有那么多抱团的草——他们都在我身边。听完傅国涌老师的讲座之后，才顿悟“草根”其实是一个褒义词！它也可以很高贵。一如几十年都坚守在安徽农村的代课老师徐春英前辈，一如有滋有味做教育、获得马云乡村教师奖的李素怀老师。
内心那根被压扁的草，又重拾了再生的勇气。想到老乡吴运强的那番话：“不是所有的人都可以昂首挺胸，还有很多人在枪林弹雨中不得不匍匐前进，把苟且嫁给远方，用坚守谱写芳华。”想到这，便有了“芳菲满抱向人来”的惊喜。哦，光 华 ！
至此，我才慢慢看见《复活》主人公最后的心路。不能说完全理解，至少，前路漫漫，有光前行。我也可以做一个和善而坚定的人。
走，回家。
同行的姐妹们一路热切地聊，我已昏睡。颠簸之中，再睁开眼，已是满眼灰尘之下正在拓宽的安九路。路的尽头终究是家。
到了，我的田园。
一根草的复活
推开门，下车。
狠狠地吸一口气，回家。
尾声：
哈扎拉尔还说：
诗并不在远处发着光
诗是你能够看见的一切
是你能看见的一切中
另外透出的光泽
愿我们都能看见自己的翅膀，哪里都是 海阔天空。
一根草的复活
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