世纪教育集团东城初中 马宗国
一、加强读书学习，提升理论水平
除了完成教育局规定的篇目学习，自己选择喜欢部分书籍。像余秋雨的系列书籍，今年能够全部读完。曹文轩老师的书，我几乎都读完了，现在还在不断出新作，我会一直跟上读完。每一期《上海教育》、《人民教育》认真研究，并且写下自己的读书笔记。南岳老师的《南渡北归》，金一南将军的《苦难辉煌》都是我今年读完的书籍。我关注了人民教育、上海教育、人民日报、北京十一学校、潍坊教育等微信公众号，对于发布的治校经验、课改前沿、育人模式探索包括教育法律法规及时学习，结合工作认真思考，跟上发展新形势。
二、尝试写作思考，提高沟通能力
结合在教学过程中遇到的故事，遇到的问题进行反思，我会写下来，与老师们同学们进行思想交流、讨论碰撞。
当孩子们要到昌乐火山口研学时，我写了《替我去看看我的老朋友们》；
当体育老师告诉我，我们东城初中获得寿光运动会冠军时，我写了一封信《以体育精神为引领，促进学校工作再上新台阶》；
当我们的障碍课题研究组发布“教师禁语美语”时，我写了《比“欲言又止”更文明的是“我不说”》；
世界读书日这一天，反思我校教师读书现状，写下了《教师读书，作为校长我能做点什么？》；
南方考察结束，一篇有关校长执行力思考文章在学在寿光微信公众号【校长智慧】栏目中刊登。
下一步，我会不断动笔，促使自己不断学习，不断思考。写，也是对工作的梳理和思考。偶然感觉，把这些文章、想法和办法发到学校干部群和教师群中，会收到很好的效果。比在周前会大张旗鼓的宣讲，效果来得还温情一点。
我已经在简书上开设了自己的账号，下一步每周争取写两篇文章，是反思自己的工作，也是我给自己定的目标。
三、加强调研了解，畅通反馈渠道
我校有三个家长惠民群，在群人员有1300人，这些家长群平时鸦雀无声，发布信息时积极参与，效果很好。在群中我公布了校长电话和微信，随时有问题可以随时给我打电话，我24小时开机。
经常接到家长反映问题，我也马上落实，并及时在群中回复，让家长感觉，他们反映的问题，事事有着落，件件有回音，校长时刻在身边。东城初中天天都是家长开放日，校长室就是家长接待室。
在全校学生会上，我公布我了的电话，让每一个学生在有困难时能够找到我，是我的一个初衷。上个月，一个学生用公用电话给我电话，老师想占用孩子们一节体育课。我了解情况后，及时跟主任联系，进行了沟通和协调。
老师建言献策活动每学期至少组织一次，把党支部组织生活会上收集到的意见，列出台账，逐一落实。能整改的立马办，不能改的说明原因，限定期限。
下一步，充分利用好校长信箱，家校沟通微信群，教师建言献策活动，畅通沟通渠道，掌握真实情况，及时作出调整部署。
四、及时整改推进，保证工作落实
对于通过各种渠道收集到的问题，分门别类整理形成台账，设计规划成为整改项目，以项目承包制推进问题整改。
对于学生不能很好适应初中生活的问题，我们开展“初小衔接”项目研究，将部分重心移至小学六年级，开展系列活动，开发衔接“慕课”课程。
对于规范教师课堂语言，我们进行了“预防不当言语对孩子造成伤害”的研究。先期工作调研，现在已经发布了“东城初中教师美语十条、禁语十条”，并在全体教师会上逐条研究，举办沙龙活动，征集学生与老师故事，我“最受伤的回忆”等沙龙活动，以期望达到净化课堂语言，美化教师心灵作用。
下一步，会更好的推进项目认领制，加强考核引领，聘请专家指导，争取做出特色。
五、以身作则示范，喊出向我看齐
在读书方面，我努力争取走在前面，校长带动，建立教师文轩读书社，吸引更多的老师参与。举办读书沙龙，让老师们体验读书带来幸福。
每周坚持工作梳理，继续完善周工作台账，每个周前会让老师们清清楚楚明明白白，加强工作引领。
课堂改革方面，持续研究“教学评的一致性”智慧课堂，争取更多的外出听课机会，提升自己水平，以便能够更好地指导老师的课堂。
每一次的国旗下讲话，我都不会放弃这最佳表达治校方略的机会。让社会主义核心价值观的种子，在每一学生心中生根发芽。
每学期自己出示一堂公开课，既推介自己的课堂思考，又能为老师的课例研究提供范本，营造良好的课堂观察生态。
以身作则，不止喊出向我看齐，也希望每一个人都成为我的同行者。独行快，众行远。
六、提升个人修养，凝聚发展力量
我一直在思索，我作为校长凭什么能领导别人？最令人尊敬的领导的品质：真诚、前瞻、胜任、激发，我是否具备这些品质的基础？我怎样按照最高的要求来提升自己？
在以后的工作中，我会努力给人以信任感。
在自己的岗位上我会真诚对待每一个人。
每个老师，来到我的办公室里商量事情，我会给人以最大的尊重和平等。不只是工作，应该和老师们聊聊家庭，孩子上学，看看有什么困难，能帮上忙的尽量帮，帮不上忙的哪怕是一句鼓励的话，也应该让老师们感受到学校的关怀和温暖。
每一个学生，面对他们的问好，我会一如既往的真诚回一句：你好。在校园里能看见孩子的笑脸，是一件很温馨的事情。看见孩子在路上生病，我还会问问情况，处理一下。如果是老师和孩子闹别扭，完事之后，我还会分别安慰一下老师，再鼓励一下学生。如果有困难，第一时间能想到校长，第一时间能找到校长，这是我的目标。
每一个家长，都能有问题告诉我，和我探讨，孩子的教育问题，班级的管理问题。对于家长的诉求，换位思考，我会不断提醒自己。
在以后的工作中，我会努力给人以方向感。
带领老师，共同描绘出大家期盼的愿景，让我们东城初中真正成为学生喜欢、家长满意、教师存在、社会赞誉的基础教育品牌学校。课堂改革、课程改革，我们要到哪里去？高效的，事半功倍的，人人适合的，个性张扬的。我自己首先要不迷茫，高效和谐的课堂，温馨文明的环境，人性温和的文化，不急躁，不文人相轻的环境。每一个人都能够找到自己的存在感、幸福感、获得感，是我努力的方向。
在以后的工作中，我会努力给人以动力感。
我知道，每一个人都是独一无二的存在，每个人所有适合自己的最佳位置。帮助每一个人找到最适合自己的位置，最适合自己的努力方式，每天工作在有动力不断激励的一种氛围中。培育和支持老师们的工作创意，为他们的发展做坚实的基础。让每一个人都相信，每一刻，校长都会在努力地支持。
提升治校育人能力，我还有巨大的努力空间。我会不断学习，不断思索，努力提升，不断进取。让在东城初中的每一个人，都能够成为最好的自己！
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