打卡我的恶毒

“打卡”今天我的“恶毒”。辅导作业总是触发器。我绝望、无助，对着她我有时面瘫有时大呼小叫。而今天我又重蹈覆辙讽刺她了。我已经“戒讽”很多个月了，而今晚，在冷笑和讽刺的话出口前，我明明知道对她多伤害，但就是要说出来。

语文作业照例是做卷子，照例觉得难，不想写，哭。这个场景每天上演。但今天被她那哭哭啼啼的模样拉下水了，我特别气愤，“你这个样子，活该三科全年级倒数第一。”“你就是很差。遇到困难就放弃，这种学习态度就是很差。”“你不是想进步吗？你不努力，怎么可能进步？”

这些话对她的刺很深的。比我生气时对她大喊的杀伤力强多了。她哭着用铅笔想插我，重复地说“你为什么要这样说。”我知道她最不能接受我说她差，说她活该，但我很恶毒地说了。

每晚辅导完作业，我都很想出去透气。今晚出来了，在小区湖边一边走一边反思。我是因为承受不了老师的轰炸了吗？老师成功传递了焦虑给我了吗？昨天我还情不自禁回老师说“一直三科倒数第一，换作其他家庭，估计早已承受不了了吧。”我是因为全年级倒数第一的学生在我们班，影响老师绩效了，辛苦她了，而感到抱歉吗？以上三点原因似乎都不是我嘲讽她的直接原因。虽然跟不上课程进度，比其他同学落后很多，但我还是为她有做对的题感到很惊喜的。也认识那么多字了，写得像样了，英语也会记得单词和辨认句子了，10以下的算式，虽然还是要数手指，但比以前数得熟练了。当然，10以上的加法还是不会的，拼音也还是不会的。

我生气还是因为她遇到难的题（当然，对于大部分同学来说，是不难的）就整个人瘫软下来，不想做。要我帮她写。但那些字，她是学过的，她努力的话，是可以自己写的。做算术题也是一样，只要想一想，动下脑，她可以算出来的。为什么就要哭哭啼啼要我帮她做呢。我小时候是这样吗？我妈妈又是怎么对我的？不记得了。反正我对她有期待，期待她“不懂就努力学”。忘记字怎么写，就翻查课本，而不是瘫软着哭。每看到要写大于小于号的题，又是哭哭啼啼不肯做。我无法承受的是这个态度。

每一天都是这个局面，我今天是恶毒之心爆发了。我预测到明天辅导作业时我的面瘫脸又会出现了。

在班里她应该是最小的，她也几乎是最矮的。看她小小的人背那么大个书包，挺可怜的。每天放学回来放下书包就做作业。我饭没吃完就催我去陪她做。她自己已经承担很多学习压力了。她说她最大的心愿是考100分。看来她心里还是很希望象其他大部分同学一样，受到老师表扬的。