今天在办公室谈起三年前从我们学校调到外镇的英语老师Jay被同级组的同事们称为女魔头。原因是她今年任教的两个毕业班在几次模拟考中的AB率都达到百分之八十以上。同级组老师的原话是这样的：“人家的ABC率才百分之八十几，她的AB率就百分之八十几，这不是大魔头是什么？”
说起这个话题，办公室里的老师们都来劲了。Jay在我们学校工作了将近15年，很多老师都跟她搭档过，也知道她的作风。华仔说：“你该听听她是怎么教训学生的，完全不给人接话的空隙。”香香说：“她做事一向都非常认真负责，而且很有方法。”方爷说：“这是她从初一就带上来的班级，学习习惯是她一手培养的，开头好了就会一直好。”
办公室里还有几位新老师，听着Jay的事迹都表示这就是大神级的存在。是的，这就是一个大神级的一线教师的丰满形象。就是同事们说到的这几个细节，透露了一个大神级教师背后的职业素养。
她教训起学生来，滔滔不绝，不给人接话的空隙，是因为她胸有成竹，对这个学生的情况了解，话能够说到点上，说到学生的心坎上。学生被说得没有反驳的力量，是因为老师都说对了。而且，被老师教训之后不会记恨老师，不会厌恶这个科目，反而更加用心地去学习，去改正错误。这是亲其师信其道的真实模样。
她做事认真负责有方法。这是一个敬业的老师的职业操守。因为她做事认真，所以能够把课堂教学内容准备充分，支持她在教学上游刃有余；因为她责任心强，所以会关注学生的进退，能够从课堂表现上、作业质量上和测验成绩上发现学生学习态度的变化，适时地给予批评指正或者鼓励和肯定；因为她有认真教学的态度，负责任的育人原则，促使她积极地思考教育教学上出现的问题，探索解决的方法，成为教育的有心人。然后，因为她有方法，所以班级的向心力强，学生拥有强烈的上进心和探索精神，学习的热情自然高涨，考出好成绩就成为水到渠成的事。
她帮助学生从初一开始养成良好的学习习惯。学生养成良好的学习习惯能够使得教师的教和学生的学事半功倍。共事八年，我在她的课堂上注意到她管理课堂和培养学生学习习惯的几个做法：其一，对作业完成质量的追究不依不饶。每天上课前Jay必先检查学生的作业质量，完成好的当堂表扬，完成不好的作业指出不足之处，并点明完成作业的做法，让需要补作业的学生有明确的改正方向。最后还要在全班同学面前公开约定完成作业的时间，让大家一起监督作业的完成。其二，整个教学过程牢牢掌控学生的注意力。在课堂教学的过程中，大到新知识的教授环节，小到学生展示对话的环节，Jay 都要求所有的学生认真听，听老师讲，听同学讲。当有学生出现走神，或自话自语时Jay必定停下来提醒学生回神。她的注意力范围很广，广到每个角落的学生都能注意到，也是因为她对学生都很了解，知道哪些学生容易走神，所以总是一抓一个着。久而久之，学生都不好意思在她的课堂上走神。有了集中的注意力，课堂教学自然呈现高效率。其三，注意新旧知识的承上启下。课堂上的前五分钟是Jay提问学生关于上一节课，甚至同一单元或同一知识结构里的已学知识。当遇上回答模糊的情况，Jay会直接板书该知识点在黑板上，领着全班同学再复习一遍,保证已学知识的巩固。课堂上的最后三分钟用来总结本节课的学习内容。长此以往学生的知识结构在教师的帮助和自身的努力下逐渐构建起来。有了完整的知识结构，学生在应对考试时的各种题型和检验方式都能应付自如，成绩自然不会差。
总的来说，大神不是一天练成的，大神也不是传说。任何工作都有它的规律和方法可寻，只要有心，有志，有坚持就能做好它。今天就着谈论Jay的大神事迹的机会，剖析了一个教学成绩优异的教师的工作作风和方法。在表达我对大神的敬仰之情以外，也提醒自己朝着这个方向发展，做教育的有心人。
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