当代，养娃有一个非常困扰父母的问题——孩子花太多时间在电子屏幕上。尤其是在假期里，孩子滑手机、玩游戏、看视频的时间太多了。
于是，家长跟孩子之间就上演了一场漫长的“斗智斗勇”，孩子白天不玩，晚上不睡觉熬夜玩，或者当着父母面不玩，借口上厕所偷着玩……
其实家长内心也明白，在这样的信息时代，让孩子远离电子产品，几乎是不可能的。
用得好，电子产品就是教育帮手
在英国，学校教育对电子产品的依赖程度，令人吃惊。
5-16岁的孩子中94%使用网络，8-11岁的孩子中65%拥有手机，甚至很多学校规定“人手一个ipad才能入学”。
这些从小就离不开电子产品的孩子，会沉迷网络吗？记得有个纪录片《你好，未来人类》中对英国教育的观察，会给你意想不到的答案。
圣朱利安小学是威尔士的一所公立小学，也是教育改革中的“电子先锋示范学校”。
学校里的教学与电子设备联系密切，电脑、ipad、3D打印机、智能手环……一应俱全。
而且学校会鼓励孩子从学前班开始接触大量的电子产品，所以这里3-11岁的孩子都能够动作娴熟地操作各种电子产品。
在中国难以想象的“另类教学”，可在圣朱利安小学，并非简单地做加法，更多时候是在做乘法，老师会身体力行地鼓励孩子使用各种电子产品，运用科技对每一门学科都进行升级。
比如在在历史课上，孩子们会借助3D打印技术去亲手设计二战时期的防空洞。
相比冷冰冰的历史知识，在想象中动手实操，重回战争情境，感受二战的残酷，能够带给孩子们对于战争更真实、更深刻的思考。
在生物课上，孩子们会远程与农场主视频连线，向他们提出关于饲养动物方面的问题。有时也会通过虚拟透视技术，观察到人体内脏的构造与活动情况。也可以学习到食物是如何进入到身体、如何被消化的，血液如何在身体里流动的等等，枯燥的生理学瞬间变得生动、有趣起来。
其实谈到这，让我们也有所总结，只要合理使用，电子产品不仅没有让孩子丧失对真实世界的兴趣，反而激起了孩子对生命的热爱、对学习的兴趣。
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