去师父班上代了两节课，明显感觉她班上同学基础好点，知识更为牢实，思路更为清晰。是不是她班上学生之前就要优秀许多？
课堂上，有学生做完布置的阅读题，开始看课外书。我好奇他们会看些什么样的书，下来翻看了看，不少同学在读《作文与考试》，里面筛选的是全国各地的优秀中学生作文，贴近学生的实际生活，很多题目都可以拿来给学生练笔。
很显然，师父课外功夫做得比我扎实，给学生推荐的书更具有针对性，能更好地为考试服务。之前的我，似乎只注重备课、讲解了，殊不知，一个人的力量是很有限的，更重要的是学生的自学、举一反三。学生的课外时间也是有限的，老师要注重对学生的引导，要给他们推荐适合他们的针对性强点的书籍。
另外，她班上学生为何对阅读题答题方向更为明确，而我们班上学生经常弄混淆？是不是我给学生的记忆时间不够、落实不够？经常我讲解花费了大量时间，学生到底听进去没有？
之前听她的课就发现她会选几篇针对性强的阅读题精讲，讲思路、讲答题方法，手把手地领着往前走。再回过头来检测，再加适当的背诵。几个回合下来，很多学生都有底了吧，都学会举一反三了吧。
借鉴她的方法，我讲解起来思路更为清晰，学生也更清楚得分点在哪里。但我还须重视落实，不要贪多，不要事无巨细。
而且，要想更好地把控题目，自己做题、训练中考题必不可少，这还是我的一个短板。以后这方面要舍得花时间、下功夫。教学成绩上不去，遑论其他？
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