收获

收获

今天我在这里，愿有一点收获，不枉我两天的奔波。

培训玩几天了，觉得还是要来写写自己的培训收获。

1.一个老师手头一定要有课程标准和考纲，课程标准是根，考纲是本。

2.要做真题，市面上很多的题目都不专业，答案不严谨。要做近五年，研究的话至少十年。如果做原创题，在分析答案时可以把自己的思考放进去，引导学生思考。非连续性文本，近年来江浙一片早就开始，我们安徽也比较早。

3.名著阅读，要引导学生读，在应试方面，下发讲义，给定范围，自助命题，隔日检测。让学生仿造试卷上的例题，自己出题，不能从大家共有的材料上去找，一次不要太多，每天十五个，给定范围。

4.综合性学习，审题要清，如修改建议，病句等这个部分要讲专题。宣传语提醒学生前面几个字后面几个字，不要讲对偶，对偶的要求高。

5.阅读中的选词填空一定要验证，人物形象类题要先写人物特点在根据文章内容来写，而且人物特点一定要给学生词，如善解人意，通情达理，深明大义等。句子的结构总结为四个字：总，引，承，照。说明文的五种方法记牢，规律性词语清楚（作比较：突出，举例子：具体等）

6.文言文，从七年级开始慢慢积累，一课课说清楚。

7.作文，审题，书写范文，如《熟悉的地方也有风景》参考。

在平时的教学中，有些传统的教法如生字词积累背诵，作者背景介绍，划分段落大意，概括中心思想等，有些传统的教学还是需要继承，如划分段落大意。还要充分相信学生，发挥学生的主动性，可以让学生自主命题，比老师教的效果好多了，即使学生到网上搜，都是自己的成果。