昨天到学做卷面分析，学校要求算出每一道题的得分率，这一细算，惊出了满头大汗。
卷面有成绩吗？没有。不知道学生当时在干什么，平时讲的内容，练的习题，全都没用，都凭自己的感觉去做题。
听力题有难度，但是老师读题多了两遍，用心听的话，应该能听明白，有的听明白了，却不会填写，为啥奇葩都在这个班呢。
句子练习，复习时，做了专项练习，讲评了两节课，还是学生上台讲，错误多的数不清，让人感到无奈，也无从下手。但看他们的试卷，发现错的五花八门，根本就不清楚啥是改病句，怎样改病句，虽然反问句有顺口溜，会背不会用，急人。
课内阅读和课外阅读错的最多，学生不识字，读不懂短文，也读不懂题，不胡写才怪呢。
数学老师也在做卷面分析，一会儿过来和我交流，数学计算还可以，一到应用题错误增多，也是不识字的原因。
我俩不着急，开学后，从一年级开始学吧，先认字，不识字，读书写作一切白费。
我在想，一二年级主要是识字，他们干什么了？别的班的学生同样是学习，为啥人家都会，只有这个班上的学生连个简单题目都读不懂。
数学老师教两个班的数学，一个第一名，一个最后，同样方法，同一个人，还在我们班上课多，为啥差距就那么大？一看就知道，学生的学习习惯太差了。
怎么补以前丢失的知识？假期他们能坚持完成任务吗？
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