感想

      最近看到一篇文章题目是：“再这样xx生气了！"谁跟孩子说这句话，请你马上阻止他。而这样的错误也是我身边的人包括我自己经常会犯的，以前听着不会觉得有什么，可看了这篇文章才知道问题的严重。

            有些时候是父母给孩子讲半天道理，孩子也不太愿意听，效果远不如跟孩子说「再不听话叔叔/阿姨要生气了」「不听话医生要来给你打针」之类的有效。

        有些时候，父母可能没有意识到，特别担心孩子被别人说是「熊孩子」，一着急就随口说了。

        但教育孩子不能只讲目的，不讲方法。方法错了，虽然暂时达到了目的，却无异于饮鸩止渴，对孩子未来的发展，也会埋下隐患。

感想

      1、长期被用错误的归因教育的孩子，往往是是非观念比较模糊，比较无助，甚至非常喜欢推卸责任。

      如果孩子不知道什么是对，什么是错，只是被告知，这样做A会生气，那样做B会不高兴。

    那么他就会理所当然地想，是不是「如果对另外一个人做了同样的事情，他没有生气」，这件事就可以继续做呢？是不是「在对方生气之前停下来」就可以了呢？

    孩子不会记住这个事情是不可以做的，是不对的，他只会不断地尝试，试探父母和外界对他的行为容忍的底线。

    如果没有明确的底线，他就会反复地实验、探索，很难改正自己的问题。

      2、 被错误归因教育的孩子，容易养成讨好型人格或变成「两面派」。

        当孩子经常被教育「妈妈会生气」「妈妈不让」这样的话，孩子心里会形成一种认知，在这个家里最权威的人，对我最有威胁的人原来是「妈妈」。

          孩子开始时，可能会有意无意地跟「妈妈」对抗，试探「妈妈」的底线，跟「妈妈」展开权力的争夺。比如故意不吃「妈妈」给的食物，故意不在「妈妈」规定的时间睡觉。

        一旦他在这一场权力争夺中失败了，确定这个家是以「妈妈」的意志为主，不听「妈妈」的话就有麻烦，那么，他就会讨好这个权威角色，至少表面上讨好，不激怒这个权威角色。

        而在权威角色看管不到的时候，孩子很可能会加倍去做平时权威角色不让他做的事情，成了我们常说的两面派。

      3、被错误归因教育的孩子，长大后也很有可能学会错误的归因。

    很多人都是习惯外部归因，始终不觉得自己有错，错误都在别人身上。

      自己不小心撞坏了东西，会先说「为什么别人没把这个东西放好」。自己做什么事情迟到了，会先责怪周围的人，「为什么没有提前提醒他」。

      包括对待父母也是一样。这些孩子不为自己的生活负责，出现问题就抱怨父母「因为你们，我妥协了多少多少，你们还有什么不满意的。」

      孩子如果没有学会为自己的行为负责，不知道自己的行为是对是错，不从外界找原因，他就会变得很焦虑，很失控，很无助。

        在教育方面，我只是一个初学者，但希望通过自己努力可以教育出一个三观正的孩子。