1.我们怎样提升认知深度？
提升认知深度，最好的方式就是学习“临界知识”，因为这些都是经过深度思考后发现的，具有普遍指导意义的规律或定律，从而使我们在分析问题时，能够跳出问题本身思考更普遍的情况。
2.怎样才能成为一名斜杠青年？斜杠一词，你怎么理解？
我认为，所谓“斜杠青年”，是指在自己的专业领域做到极致，并学习和专业领域相关的所有核心能力，多元跨界，突破专业限制。像书中提到的“筱颖”那样，“一个人，活成了一支队伍！”。
所谓“斜杠”，并不是随便的兼职，哪里有钱去哪里，什么赚钱做什么。一定是要围绕着一个核心能力而进行的，“斜杠”能力的获取，是为了提升这个核心能力而服务的。
比如，想成为一名好的讲师，首先是专业水准一定要高，行业底蕴一定要深厚，这就是作为这个专业领域的讲师的核心能力。而这还远远不够，一个好的讲师还需要训练自己的思维能力、表达能力、应急能力、沟通能力、演讲能力、历史文化底蕴、新闻敏感度等等，这些就都属于“斜杠”能力。
当具备了这些“斜杠”能力以后，他就是个作家了吗？他就是个演说家了吗？他就是个历史学家了吗？显然不是，他依旧是一名讲师，只不过成长为了一名非常优秀的讲师。
3.无用之用，方为大用是什么意思？
各种表面看起来“无用”的不相干知识，最后在底层都会联系起来，可以帮助人们找到知识一通百通的突破口。
作者认为，人的一生需要学习三个级别的课程：1、公共基础课：执行能力；2、专业必修课：专业能力；3、通用必修课：结构能力。
而所谓通用必修课，就是要掌握临界知识，看起来与核心能力的锤炼关系不大，但可以帮助人们认知事物更加底层的结构与规律，从而在战略层面上为我们发挥大作用，使工作顺利开展，能力得到充分发挥。
4.举例生活中有哪些“无用”？
参加工作一年以后，我晋升为地质技术员。工作了一段时间以后，我就发现作为基层的技术人员，不仅要懂技术、会分析，还要懂设备操作，会管理，知道如何和上级领导以及下级一线职工进行沟通，还要精通PPT、excel、word、CAD等各种办公软件的操作。
设备操作、管理学、心理学、人际关系学……这些看似跟技术员岗位“无关”的能力，却无一不是一名优秀技术员成长的基石！
若璠su，二宝妈，终生学习者。坚持100天跑步，坚持100天连续阅读。今天是我阅读的第24天，输出952字。
自律让一切更自由，我愿和你一起成长！
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