《春夜喜雨》是唐诗名篇之一，是著名诗人杜甫在成都草堂居住时所作。此诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情，赞美了来得及时，滋润万物的春雨。诗中对春雨的描写，体物精微，细腻生动，绘声绘形。作品意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体，是一首传神入化、别具风格的咏雨诗，为千古传诵的佳作。诗人紧扣诗题的“喜”字，对春雨作了细致入微的描绘。
听了本课，如以下体会：
一、古诗教学思路清晰，按照知作者—明诗意—悟诗情—想画面的方法进行，学生理解到位，为后面体会“喜”打下认识的基础；
二、本诗的题目是《春夜喜雨》，全诗无一“喜”字，但全诗表达了诗人这场雨的喜爱之情，教师引导学生读诗，体会诗中作者对雨的喜爱，体会诗人写作的独具匠心；
三、资料的补充以及教师的提问，“诗人为什么而喜?”让学生明白了一位忧国忧民的诗人形象。
不足之处：
在学生了解杜甫心怀百姓的情怀时，适当补充他的其他诗，让诗人的形象在学生心中更丰满。
《春夜喜雨》是唐诗名篇之一，是著名诗人杜甫在成都草堂居住时所作。此诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情，赞美了来得及时...
未曾闻雨已纷纷，无声润物大爱心。 枝头绿意如波漾，花下醇香似酒浓。 轻风拂面精气爽，疾步踏晨逐光阴。 惜时勿负春好...
春夜又喜雨 点点又滴滴 滴滴又点点 春夜又喜雨
春夜喜雨
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本文标题：听《春夜喜雨》一课有感
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