作为班主任，我总是管得太宽，班里的大事小事，有时候甚至还要透过现象看本质。
瑞同学认字不多，但凡有背诵的任务，我对他的要求就是能读下来就好，刚开始把他单独留下来读书时，他的家人总是说情，想让他早点回家，不要受难为。在我这里这样子是行不通的，无论他是结结巴巴，还是读一个字问一个字再读一个字，我都要让他完成他的小任务。
久而久之，他也意识到我的作业他必须得完成的。昨天检查背诵作业的时候，我看到他在一个字一个字地指读课文，眼睛不时地瞟向旁边，应该是家人在旁边吧！满头大汗的，脸上还有一道一道的黑印子，应该是在外面疯玩了。那一双小手黑乎乎的，指甲挺长，指甲里黑乎乎的，挺碍眼的。
看到这里，我不会视而不见的，除了给他的朗读写评语，另外还写了：在家学习也要讲究卫生，看看那双小手！
他的家人会不会嫌我多管闲事呢？
今天检查孩子们一个课后题的时候，我看到瑞同学上面的生字一个词语都没写，于是在评作业时，又问了他词语是否写了，没有写一定要补上。
有时候，我就在想，我这样做，是不是跑偏了呢？
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