每日一省 第349天
1.一个好校长带出一个好班子，领着一群好老师，办出一所好学校。 校长不能成为孤独的人，不能变成了独角戏。校长既要用干部，更要教干部，既要用兵，更要练兵。
2. 我们中小学校干部都是由老师组成，他们都有先天的缺陷，他们都需要补课。因为中小学的干部主要来自老师，他们上过师范，上过大学，但是当干部他们没有上过党校。 当老师跟当干部是两回事儿。老师是做学问的，做学问的主要讲标新立异。当干部是做管理的，管理主要讲求同存异。
做学问，最忌讳人云亦云，就是抄别人的，或者是说别人的。做学问都要讲变化，变通，创新，创造，就是不能死板。什么是好老师，用一种方法讲课，学生不爱听，马上换另一种方法，不跟学生斗气矫情。因材施教，因地制宜，因人而异，都是讲变化变通，创新创造，就是老师不死板、不僵化、不死脑筋不一根筋，这都是好老师，懂得变化。
管理是讲规矩的，下级服从上级，全党服从中央，所以校长要教育副校长要做助手，不要做对手。公事公办主要是按领导意思办。 什么叫公事公办？就谁官儿大谁说了算。
3.校长要教育副校长，不要过高估及自己的重要性，不要过高估及自己的聪明。
领导一般都不缺少想法，领导自己都好多想法都实现不过来，领导缺少的是实现自己想法的人。
比如我当校长，我想干的事不可能亲力亲为，那把这事儿交给谁去办比较放心？谁做能到位？比如说我把这事儿交给张老师他干的洒汤漏水，甚至阳奉阴违，拿着我的令箭，把他的事儿给干了，挟天子以令诸侯，然后跟老师们说，这是汪校长说的，到时候老师们有什么问题都恨我。然后他还可以替您请命呢，还说，“汪校长，老师们已经挺不容易了。你少提点儿要求，干成这样其实已经挺好了”。这种情况也是完全可能发生的。所以干部这个因素，是个关键的因素，老百姓说，不怕没好事儿就怕没好人，人的因素是第一位的。既要用干部，也要教育干部。
4. 抓大节，放小节，忽略细节，才能当好一把手。当领导不能练得火眼金睛，什么你都看得很清楚，谁说你都听见了，你会有万箭穿心的感觉。因为胡说八道的人多的是，听他们的你都被气死了，所以领导都是揣着明白装糊涂，明知道这个老师很讨厌，但是依然不嫌弃他。明知道下属有问题，依然愿意跟他合作，这就是当领导的一种胸怀，更是一种领导艺术和策略。 领导永远不要制造反对派，不要结仇结怨。别说校长，就是局长想开除一个老师都不容易，因为我们的制度没有给你这个权利，老师只要不作死，一般都死不了。我们不能承担老师跟领导对立的后果。
5. 要团结能人干成事，团结小人不坏事，特别重要。因为干一件事不容易，但是破坏一件事情是非常容易的，不光是教师队伍当中有问题，干部队伍当中也有问题。
选人和用人是两回事，选人要选忠诚自己的人，任何时候都站在自己这边，保证校长的声音占主导地位。干事要用能人。 并不是每个干部都是靠着能力上来的，但也可以是好干部。
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