一、有效沟通，建立良好的师生关系
沟通是交流内心的一种好的方法。古人言道：“亲其师,信其道。”亲近老师,才能更好地学习知识，如何亲近,当然是用沟通的方法,好的沟通可调动学生的学习积极性和主动性，学生学习的积极性和主动性是影响知识技能掌握和智能发展的一个重要因素，是学生学习上的内在动力的激励唤醒，调动学生的这个内在动力是提高课堂教学效率的关键，而教育的本质作用就在于激发学生内在生命力量。
二、师生交流，怎样学好小学数学？
数学家张广厚说：“在数学的道路上没有任何捷径可走，更不能投机取巧，只有勤奋地学习，持之以恒，才会得到优秀的成绩。” 在开学第一课中，我们可以和学生一起回顾取得的成绩和学习上收获的经验教训，师生畅所欲言，引导学生总结出学好数学要做到以下几点：
1、做好课前预习，掌握听课主动权。课前准备的好坏，直接影响听课的效果。
2、专心听讲，做好课堂笔记。
3、及时复习，把知识转化为技能。
4、认真完成作业，形成技能技巧，提高分析解决问题的能力。
5、善于质疑问难学启于思，思源于疑。
6、及时进展小结，把所学知识条理化、系统化。
同时鼓励学生在学习数学的过程中，坚定信心，勇敢地面对困难，战胜困难，锻炼自己坚韧的意志品质。在学习遇到挫折时，不灰心丧气;在取得好成绩时，也不骄傲自满，而是善于总结教训，探索学习的规律和方法，奋勇前进。
三、认识新朋友--新书
梳理新教材内容，带领学生熟悉教材。名师工作室孙鲁主任在接新班的第一天曾经这样带领学生梳理教材内容：
孙老师刚刚教完五年级毕业班，送走了大哥哥大姐姐，他们已经离开母校，进入了初中学习。这两年的学习尤其是数学的学习，对他们而言是难忘的，甚至是刻骨铭心的。为什么呢？因为这两年的数学学习是五年的学习中最难的。打个比方，开学第一课，大家看到了我国登山队员从北坡勇攀登珠穆朗玛峰的故事，看到北大学子成功登顶的消息，非常兴奋和高兴，站在制高点升起了五星红旗，领略了无限风光，看到了别人看不到的风景。大家想过吗？然后呢？对，要下山了。五年数学的学习也是如此，对于大家而言，四五年级的学习，尤其是四年级的学习就是五年数学的珠峰，是一个坎，迎接爬坡、坚持不懈，挑战成功，未来的学习才可能轻轻松松，才可信心满满，迎接属于自己的成功。
有这么难吗？很多同学都有这个疑问，我们一起来看看这本教材。大家先翻到编者大朋友给同学们的短信，我们一起来读一读。亲爱的同学：新学期开始了，你将学习用小数计算等知识来解决问题，还将体验用字母表示数和运算律的神奇。我停下来问学生，这学期我们将重点学习什么？小数。请大家打开目录，你都发现哪些单元与小数有关系？留出时间让学生仔细找找。发现：十个单元里有四个单元涉及小数，从小数的意义到小数的性质，再到小数加减法，接着到小数乘法，最后到小数除法。可以说是和小数较上劲了。小数有难度吗？举个例子吧。同学们看1006789，会读吗？假如老师的财富是这个数，那我就是百万富翁呀，但是如果来了个小数点，读一读1.006789元，我还是百万富翁吗？我成了“负翁”了！都是小数点惹的祸，大家可别小看了这个小数点，个子虽小，能量不小，可联想到小数计算会给我们带来什么样的感觉。还有用字母表示数和运算律（本册书第二、三单元），我们刚刚认全了数，现在又要用字母表示数，又要表示一类数，单个数到概括数的认知是困难的，表示的算式又总想算出结果......从算数思维到代数思维是一个大跨越，这些都是对我们认知的挑战，甚至是颠覆。所以，数学王国绚丽多彩，也充满困难与挑战......让我们一起走进奥妙无穷的数学世界，去感受探索与成功的乐趣吧！
孙主任对新教材的梳理分析，体现了对教材把握的准、高和深，用通俗易懂的语言不仅让学生对教材有了一个总体认识 ，了解整个教材的基本内容、知识体系、结构特点以及各部分知识之间的内在联系和逻辑关系，更让学生清楚了教材内容是怎样循序渐进地加以组织的， 给我们做了一个很好的范例。
四、重温数学常规要求
小学数学常规要求包括课前准备、课中认真听讲，大胆发言，积极思考质疑，课末整理学习用品，做好下节课的学习准备，课后作业独立完成，认真书写，学会思考。小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成等方面。
小学生良好数学学习常规的训练，体现在日常教学的细微末节之中，良好的数学学习习惯需要教师一点一滴地加以耐心培养。一旦养成良好的数学学习习惯，那他们也就学会了学习，教师也做到了“教是为了不教”。我们要正确的认识学习常规的重要性，为每一个孩子思维品质的发展打下良好的基础。
另外，在当前双减政策下，作为数学教师的我们要站在为学生减负的角度，思考作业的育人价值，发挥作业诊断学习问题、培养良好的学习习惯、锻炼思维品质，提升实践创新能力，提高学生素质和修养的作用。以生为本设计的观念，体现学生的个性差异，分层、分类进行设计与评价。作业不再只是检测学生是否掌握了知识的工具，而应该发挥评价学情、促进反馈的作用。
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