小学养成好习惯黄金期

保持好的习惯，有5个习惯，3核心。

思维习惯-感觉习惯-关系习惯-健康习惯-财务习惯3核心。

监督和引导

思维习惯:行为习惯。

感受习惯:感觉好，建立好感受。

关系习惯:看老师顺眼，就建立好习惯了。父母的关系是良性，敢表达对老师的喜爱。检验核心习惯的标准。

思维习惯，价值观不同，思维也不一样。

学习有关

一、主动思维 :自学（学习态度）主动和被动思维，主动学习越到好年级越明显。高年级就亲春期。

讲题的孩子和听题的理解更深呢？

在校外是听题的？还是讲题的呢？

讲题是培养主动思维的习惯。（家长提问问题了）。讲题习惯了就变成被动习惯了。

1.建议:作业，父母学会变成提问题的人。大脑特点，你问什么答什么？

2，让孩子给别人讲题，（同学）（弟弟）或家长

3.引导孩子帮我负责知识点。今天上的课讲给我听。前面我的不懂，这句什么意思。

1对1的老师是讲题老师，还是提问题老师。

二、接纳思维（行动力引发的）

学习力弱，行动兴趣不足，男人做饭（东西准备）第二个，没有米，需要买米什么，就变成点外卖了，当我们面对固定明确的目的我们的自我向效能预估变弱，他的行动就差，目标完成不了，自己

小学养成好习惯黄金期

1.过高目标

2自己的预期太低拖延和回避

成绩糟糕，

设目标的时候分段，在小段时间能达成，地板目标，当下状态就能达成，天花板目标，稍微努力一下。最高目标，很想要的目标。

三、容错思维