阅读与写作 | 《小兵张嘎》

且说那个小院的房间里，这时正靠窗坐着一位老奶奶。她头发花白，脊背佝偻，披着一件掩襟的褂子，盘腿卧脚地在抽针引线，缝补着一只张了鲇鱼嘴的夹鞋。她蹙着一双老眼，眉头上攒起两个疙瘩，豆粒大的汗珠儿，就在那皱纹重叠的额上排起队来。天是闷热的，可是，她一点儿都不觉得，像是一颗心化在那只鞋上了。

——  以上为《小兵张嘎》原文段落       ——

分析：人物描写要符合人物形象，老奶奶是头发花白，佝偻着身躯的，此时正做在炕上，费力地缝补着鞋子。为描写此时的专注情形，作者描述了此时老奶奶的动作、神情和心情。老奶奶怕看不清缝补的地方，眯着双眼，皱起了眉毛，燥热地天气下，甚至冒出了汗珠也浑然不觉。这些都是作者想要表达的，但只是寥寥几笔的勾勒，整个人物的形象便跃然纸上了。

“呱唧、呱唧、呱唧……”由远而近传来一路子急跑声。老奶奶吃了一惊，一针扎在手上。只见单布门帘往里一鼓，从底下冒出个孩子的头来：“奶奶！奶奶！一条长虫转砖堆，转了砖堆钻砖堆。——你说说，你说得上来吗？”

   真叫人哭笑不得。老奶奶一面瞪着他，一面揉着胸口，好半晌，才喘口气说：“小祖宗，你把奶奶给吓煞了；越说不叫你跑，怎么更跑欢了？”一句话提醒了那个小家伙，身子往下一蹲，脑袋歪在炕沿上，恍若犯了大错似的，咪嘻咪嘻地笑了起来。在那月牙儿似的一对小眼里，两道挺逗人的光芒闪跳着。

   这就是老奶奶心上的红灯，眼里的明珠，她的全部希望和宝贝，她的孙子——张嘎子。眼下，他的年纪才只十三岁。

——  以上为《小兵张嘎》原文段落       ——

分析：这是张嘎的初次登场，一个有些冒失地追风少年，就这样登场了。人物的性格特征也在此时隐约浮现，喜欢乱跑玩闹，但也古灵精怪，认识到错误便嘿嘿笑了起来。

作业

通过阅读了小兵张嘎的原文，人物的形象与性格是不是已经在你心里留下了印象呢。阅读与写作相辅相成，如果你读懂了上面的原文的话，请你描述一段刚刚回到家里，遇见妈妈时的场景，要求能够突出“你”与妈妈的特征。

【举例】

  “蹬蹬蹬”一阵急促地脚步声传来。

  今年9岁的小雪，已经三年级的学生了。

  刚刚下了学，小雪便急不可待地往家里赶。三步两步地就爬上了楼梯，来到了三楼的一户人家前。手臂一挣，便把书包拿了下来，翻找出了钥匙，对着钥匙孔，一插、一拧，门开了。

  “妈妈，妈妈。我回来啦~”

  人还未到，先闻其声。

  刚推开房门，还没等人迈过了门槛，小雪的声音就钻了进去。

  “妈妈，你在么？”

  关上了门，小雪又大声问了一句，说着还往卧室瞧了瞧。

  没人。 

  没看到想要见的人，小雪将书包顺手扔到了沙发上。

  “妈妈？”小雪的声音有些疑惑。

  小雪又往书屋跑去，还是没有看到人，头上的两个小辫子一晃一晃地，仿佛也在询问着什么。

  正想着妈妈今天在家，不知道去哪里了？

  突然一个熟悉地声音传来

 “诶~~妈妈在这儿呢”

 妈妈的声音终于传了出来。

 “妈妈你在这儿啊”小雪蹦蹦跳跳地跑到厨房，打开了隔音的木门。

  原来小雪的妈妈正在做晚饭，炒菜的声音盖过了女儿的叫喊声，竟一时没有听到。

  小雪妈妈带着围裙，一只手拿着铲子炒菜，一只手不时的掂着炒锅。

 “妈妈在做什么呢”小雪露出了扎着小辫儿的小脑袋，好奇地向厨房内探视到。

 “妈妈在给你做你爱吃的青椒炒肉呢”妈妈笑着回应道。

  厨房里冒着白烟，虽然抽风机还在呜呜地工作着，但还是微微有些刺鼻。

  “咳咳”小雪有些不太适应，“妈妈最好了，我要吃大餐，我要吃炒肉，今天可饿坏我了”

 “好，今天吃大餐。乖，你先在外面等会儿，一会儿就做好了，马上就能吃了。”

  妈妈嘱咐了一句，随后让小雪带上了门。

  “哦~”小雪应了一声，皱了皱鼻子，这个味道是有些不好闻呢。

   关好了门，小雪坐到了餐桌旁的椅子上，高兴地摇晃着两个小腿。

  期盼着妈妈即将做好的大餐 ... ...