我资质平庸，上学时别人一听就明白的问题，我向来听得迷迷糊糊，所以成绩一直平平。工作后，参加培训，别人一听就能理解的理论，我往往是听到老师讲完了才明白一点点。很多时候，我就像那个很多动物坐船上讲笑话故事里的小猪，等别人笑完了才能反应过来之前的笑话是好笑的。总之，资质平庸得近乎愚笨。
可是，就这样一个愚笨的人，从去年开始，连连交好运，遇到贵人相助。
今年开学不久，教研员F老师就通知我准备一节课，听完课第二天就通知我再继续做充分准备，录“一师一优”课后向市里报送。
听到这个消息我是有很大压力的，毕竟，我深深地知道自己有多笨，也深深知道优秀老师是怎样的优秀。
当录课这件事像山一样还压在心头时，又接到单位领导的通知，让我跟市里的名师工作室主持人联系，修改材料。联系上市里的名师后才得知，春节时准备的一节“网络一小时”材料被筛选上了，当然，没有完美的材料，所以需要继续完善一下。好在名师说我的材料既然没有给出什么具体意见，说明不怎么需要做多少改动。
只是，“网络一小时”的课也要录。我们平时也常参加“网络一小时”的培训，那是针对全市的本学科教师的。一想到自己也要去讲，心里不免打鼓，讲课的老师都很优秀，我哪里有那么高的水平呢？
但这个总归是已有现成的材料，发挥不来，照本宣科也偏离不了哪儿去。可是“一师一优”课就考验自己的解读文本能力了。虽然F老师也安慰我，以避免我有太大的压力，但是，如果我的解读没有一点新意，我的设计没有一点新意，课堂生成没有什么火花出现，别说还要报答他们的知遇之恩，于我自己来说，也是过不了这关的。
也许别人借参加类似的录课是为获得好的名声，而我，历经生死，本质上是能够安稳活着就已经很知足了，并不指望去追名逐利，实在是想到Z书记，F老师如此能奖掖后进，使我不免心生报答之意。再者，这几年，我讲的每一课，或深或浅，都是自己的思考，我只想挑战自己一下。挑战不成，我并没有多大挫败感，但是，每次挑战成功，都给我带来激励的力量，使我享受到生命前进的快乐，也使我看到了生命的积极状态。
这个积极的生命状态，是我一直在追求的东西。
我的努力，只为了遇见一个更好的生命。
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