20170824 上下皆宜

2017--08--24  星期四  农历七月初三  晴

读经人员：玥辰在在  玥儿（11S 5M）  七七（6M1天）

读经内容：玥儿自读《易经》同人卦第十三 大有卦第十四 谦卦第十五 ； 《论语》先进第十一 ；《孟子》公孙丑章句上03；累积第8遍。七七听读。

锻炼：快走2公里

心得分享：上下皆宜

       

20170824 上下皆宜

        今天特意发了个朋友圈：一百九十九天后，风云变幻，切看今朝！纪念下。

        产假真正结束了！下午四点参加第一次教师例会。据说正副校级三个领导全部换人，我们的新教育局长这新官上任的三把火，烧得还不是一般的热。不料，在会议室见到的还都是熟悉的面孔，懵了！说好的新领导呢？还指望改朝换代了能有新气象呢~

        会议和以往十年一样，通知四点，四点半还没开始，这拖拉的毛病一样没改啊！会议终于开始了，讲的全是明天教师基本功考核的注意事项，我就不明白了，微信群里发的通知不是条条纲纲都清晰明了吗，为什么还要在会上逐字逐句地念一遍？我们是一群知识分子，我们还是上堂授课的老师，怎么搞得我们一个个都像幼儿园小班的小朋友呢？难怪同事都觉得例会没必要开，觉得短信微信通知就可以了。这是不是和我们传统的家长教育孩子的模式不谋而合呢？家长不遗余力地叨叨叨，一百遍五十双，反正就是反复反复，听到孩子不要说左耳进右耳出，根本就没入耳啊。“匪我求童蒙，童蒙求我”的道理怎么都不懂呢？

      上面开大会，我们下面开着无数个小会。听说把我安排到起始年段教新生了，我回来是准备好接毕业班的，教案都着手准备了，复习思路也开始有了，居然把我排到基础年段去任教，脑子进水了吗？

        继续开小会，原来是组长推却班主任任务，所以我俩易位了，再一打听，不对，是让原来代班老师继续带，三个语文老师一商量，来个乾坤大挪移，仨人都不亦乐乎？？为什么要这样折腾呢？难道不应该从学生的角度出发从学校的教育质量入手安排，仅仅为了班主任的任命能到位？只要每个坑里都有个萝卜就万事大吉了吗？

        搞不懂这些当领导的，当官不为民做主不如回家卖红薯，这学校里的“民””不就是学生吗？不是标榜一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切吗？

        看来这“风云变幻”是造假了，一切都是老样子，哎！年段长一听说学校把我拉到其他年段去，不乐意了，得力干将怎么一个接一个被挖走？一通接一通的电话轮番砸到排班领导那里，软硬兼施，就是不同意调离我，至于结果如何，且看他们后天再开会讨论了。

        其实仔细想想，不管是上还是下，都有它的优点，起始年级是全新的开始，可以重头再来，一切都是新气象；毕业班是自己一手带上来的，孩子们都知根知底了，好带不费劲。

        我的想法是“上下皆宜”。一切都是最好的安排。