为了更好地给家长们解释学生的学习状态和结果,我用四象限法把学生分为:学神(不学也会,其实是自学),学弱(学也不会,存在学习障碍),学霸(认真学习,成绩不错),学渣(不学也不会)。
在征求蒲总意见时,他认为学渣一词不妥,很伤人。
说实在的,这种分法还是多年前我女儿告诉我的,用惯了学渣这个词,临时要换还真不知道用哪个词来替代它。
前几天去和平县参加阳明文化的一个论坛,在晚餐时,大家围桌而聊,突然一个人的讲话触动到我,用“学苗”来替代“学渣”甚妙。
本来学渣就是还不懂得要学习的学生,或者是被伤害的学生,视为幼苗就意味着只要成人处理得当,学生依然有无限可能。
本来学渣转学霸就是一念之间的事情。
非常开心!
想起当年在中国建筑工业出版社孙(副)社长的办公室,对于他提出来的要求我觉得几乎无法实现。
在他的要求下我和团队绞尽脑汁,反复思考各种解决方案,后来我们借助微信企业号实现了孙社长的要求,也让致胜防伪溯源系统更具有可操行。
所以,面对问题,真的不要轻易放弃,克服一个一个的困难,也就是不断积累了成功的基石。
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