我期待着被挖掘，被发现。
自认不跟天才沾边，但在某些方面确实有些天赋的滋润。沉落的右手，失声的嘴，被迫着放弃近在咫尺的机会。“征于色，发于声。”原来的我切切实实的做不到。每一次提问，对答案的肯定却悄悄化作无边的恐惧，我害怕主动，却又期冀着尝试，在忐忑的心跳中重复着收手。我想到:这样其实也挺好。
父母总向我灌输主动为好，敢于尝试的理念，我当然是明白的，但有对此缺少实感。如果说发言是展示，上台是表现，我在试着亲自迈出脚步的那一刻，漫上的是源源不断的溯流。别人帮不了我，我自己也制止不住，因为我害怕错误，害怕出丑，所以我将“做不到”化作“不敢做”的借口，不愿去主动。
契机是在无形中萌生的，七下开学时，消息灵通的舍友第一时间赶来打趣我:“这次换了个厉害的语文老师，课代表惨喽~”我扯着嘴角，心中有疑，但这样的一句话也作为第一印象浅浅的刻在了我脑海中，这将是一个威严的老师。我和每个学生一样，喜欢活跃趣味的课堂，得知这个消息时也无奈，只是“腹有诗书气自华”不欺人，面对着初来乍到的未知性，我对新老师的外貌进行打量，虽说严厉不假，但那种干练教师独有的资质气息竟是如此深沉，这一发现稍稍安抚了我。在后来的深入接触中，我对这位老师逐渐有了更深层次的认识。可能出于“课代表”这一身份，亦或是作为教师对学生的灵敏感，我很快被她注意到。于是，课堂上，一次次邀请，一次次挑战，我开始改变。十分感慨着，虽时日不长，我却早已忘却了曾经对于“害怕”的认识，我终于可以如释重负的开口，把心中所想表达出来。我不再畏惧主动，更有时会跃跃欲试的将写作成果展示在他人面前，因为没人讨厌夸奖，当你在明白自己拥有被赞扬的资本时，这种夸奖好像变成了理所应当的后缀，化作一次次支撑你内心的动力。谦虚和低调是格局，但如果不分场合的使用，很可能会亲手扼死属于自己的机会;若你同样是心中有种，害怕发言，那么请期待着命运会带给你的转机。如果你不抓住机会，切入正轨，不举手，不表现，你就只能沉浸在一次次无奈的漩涡中。
资质的老师为何能培养出更加优异的学生，讲实话，作为被管控的一方，我还没有对此评头论足的资格。但我心中体会，亦师亦友的她带给我最大的启发另有其意。学会勇敢弥足重要，在我看来却有更加令人钦佩的一点。“不会”不再作为“害怕”的形式出现，在面对胸有成竹的问题可以从心举手，同样遇见稍为困扰的问题时也只是代表性的紧张一下，再尽力拼拼凑凑出些可能会有用的答语。因为我知道，等待我的自始至终都不会是批评，而是鼓励的眼神和修改答案的建议。
我是个喜欢被夸奖的人，不管是作为孩子、学生，还是朋友。老师却不需要我开口，便将这一点了然于心，毫不吝啬对我的夸奖。对我课代表尽职责时的褒奖，对我随笔时文章的鼓励，对我每一次提问时答案的认可。在办公室敲周清成绩时，一句搭一句的闲聊从来不会产生隔阂，我们一起探讨着班级的发展动向，考虑着揪哪几个辛运儿去做“古诗文提练”，我吸着老师特意热的牛奶，喝完了心里也依旧暖暖的。
谢谢教会我表现的老师，谢谢让我感到安心和愉悦的老师，在你的指引下，我学会了抬头，把视线用于展望更宽阔的前方。即使是有着无法再相遇的未来，在岁月的长河中忘记了你的面庞，你的音色，永远不会变的是你带给我的成长。献给我敬爱的杜老师。
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