信•信任•爱

在信息科技发达的今天，人们之间的沟通毅然变得方便、快捷且直接，那种最古老的书香连着浓浓深情的书信早被淘汰出局，谁会长篇大论？谁又会幸福的收到鸿鹄之书呢？没想到我尽然成为那个幸运的人儿，畅读纸上的稚嫩，不禁潸然泪下！身为老师的我，幸福至极也莫过于此——悄悄送来的那一封封信，是站立在纸张上的信任，跳跃在心中最神奇的爱。

信•信任•爱

      那是一个乱糟糟的下午，我困意还没有褪去，上班时间就又来临，懒洋洋的我走进异常喧闹的教室......早上已经大发雷霆，因为他们总是不懂老师的良苦用心，因为我总觉得他们自律能力太差，让老师煞费苦心，时而失望，时而想要放弃，破罐子破摔好像也不为过。这一群不懂人心的家伙，哎.....我自己都能看到我脸上那种嫌弃的表情！就在这时，一封被折的方方正正，用作文本上的纸写的一封信被一个胖小子递到我的跟前，我尽然不屑一顾，我没好气的，甚至凶巴巴的说：“是啥？”男孩有些胆怯，眼神左右回顾，手脚似乎都在紧张的发抖，战战兢兢地说“老师，我给你写的道歉信！”哦，恍惚与疑惑中我不假思索的打开那个自制的信封，一排排整齐稚嫩的蓝色钢笔写的字跃然纸上，尽收眼底。信的内容大致是这样的：

高老师：

      您好！对于今天发生的事情我深感歉意。作为一名四年级的学生，尤其我还是班干部，应该早早进入学习状态，收起贪玩的心，给大家带好头。

  我代表我们班学生给您道歉，请您原谅我们，不要再生气了。

                            您的学生：刘清尧

信•信任•爱

      看了这封简短且带着稚嫩感情的信，我还是丈二和尚摸不着头脑，咦？我没有单独批评他呀？这件事好像是刚开校发生的事，孩子们还没过完假期的尾巴，一直进入不了学习状态，我想学学期新气象尽量能够给他们个好脸，和颜悦色或许会有更好的效果，可是我的温文尔雅没过几天成了他们坏毛病，得意忘形的随意滋生的导火索，终于忍无可忍，我大发雷霆，狠狠的一顿言语攻击和教训，讲台下面几十个人怯生生的看着我，已经不记得后面是不是晓之以理，动之以情，也没有抓住典型，对全班同学一顿狂轰滥炸，回忆起来，我当时真的有点气疯了的感觉。愚笨的我尽然再次追问:“你干嘛要写，嗯......”这个看起来胖乎乎略显强壮却带着些许羞涩的孩子胆怯地说：“我看到老师太生气，我们太不懂事，想代表大家向您道歉......”无情的我却又一次追问：“是你自己想写的？还是你妈妈让你写的？”我的追问有明显的不信任，因为这个胖小子平时作文真的不怎么样，甚至会很头疼写东西的。他有点羞涩地说：“我自己想给你写，怕写不好，让妈妈给我指导的......”这时我才有点不好意思，我能感受到我的表情僵硬在了空气中，赶紧内疚地说了声谢谢，其实我当时时很想抱抱他的，我想这个孩子肯定是早上看到我那样生气，心疼我了，才萌生了安慰我的意思。之后的几分钟里我说不出一句话，内心的惶恐，感动，幸福打成了一堆，我为我的刻薄感到愧疚，为自己对学生的不信任，对孩子们对我的爱熟若无睹而感到自责，我抑制住眼圈里转悠的泪花，时不时偷看这个孩子，再看看其他几十个孩子，顿时觉得收获满满。

      是这封简短的信拉近了我和孩子们的心灵；这封信填满了我的内心，让我有足够的勇气耐心去支持、点拨、呵护他们；这封信让我感受到身为一名老师的幸福温度将会不断提升；这封信可能会鼓励支持我在无比忙碌、高压的工作环境中渐行渐远，且行且珍惜；这封情真意切的信使我更加的信任我的孩儿们，爱她们的心逐渐强烈。

信•信任•爱

      后来，我依然时不时会收到各种各样的信——或许是被揉成皱巴巴的小纸条，或许是制作精美的小贺卡，或许是随意写在便利贴上的几句贴心的话，或许是自己自编自创的小诗......他们有时会偷偷的放在我的办公桌上，有时孩子们会像欢快的小鸟羞涩地递到我的手中快速地跑开，有时会很紧张的看着我说：“老师，我想跟你说个事......老师，你有时间吗？我想和你聊聊......”一个个包的很好的小纸块滑进我的衣服口袋，静静地躺在我的办公桌上，小心地藏在我一眼就能看见的角落里，我将这些信都收集了下来，他们现在正静静的躺在我的抽屉里，每当我心情低落，面对班主任这份工作手足无措，无可奈何的时候，满满的爱就会浮现在我面前，真是庆幸我和我的孩子们因为传统的交流方式而建立信任，从而爱的理所当然。