－班级活动系列（一）
你想变得更有魅力吗？你想要在集体中成为备受欢迎的人吗？为什么有的人会成为集体中的人气王呢？如何修理自己的品格优势呢？让我们一起行动起来吧！
活动名称：让自己变得更有魅力
理念：品格优势就像身上的肌肉一样，可以越用越强。增长的品格优势不仅可以让你变得更好，也会让这个世界变得更好。（东北师大盖笑松教授）
方法：把人类六大类品格优势中一些写到纸条上，让参与活动的同学从中任意抽取一张，抽到之后在一天之内用行动去践行纸条上写的这种品格。
第二天把自己的实践讲述出来，然后老师让其他同学给这位同学的做法打分。满分10分，打分的同学在打分之后，要给出至少一句话的理由。之后去掉最高分和最低分取平均分算做这位同学的最后得分。
老师将这位同学的得分和打分的真实情况反馈给他。
最后得分7分以上视为优秀，获得优秀的同学会得到奖励。5分以下的同学视为不合格，不合格的同学要唱一首歌。
孩子们大了，组织点活动不像小孩子容易动员，所以方案想好之后，我就琢磨着得先找个人能把第一枪打响，谁来带头呢？我从单招的学生里面开始逐个审视，然后想好了人选，我就开始私信JY同学，我相信大方、活泼、开朗、可爱的她能给大家开个好头。
我先不说啥活动，就说是一个好玩的游戏，请她先开始，她有些犹豫，问我难不难，我告诉她一点不难，特别好玩。她有点感兴趣了，然后我继续开始“轰炸”，在我的软磨硬泡之下她同意了，于是我立刻把方案发到群里。
JY同学第一个回应，是一个非常惊讶的表情。
“万事开头难。”终于破了局。
第二天我先找JY同学抽签。她小心翼翼地掂量着我手中的纸条，端详来端详去，最后抽出一张，动作夸张地打开，对着阳光，模仿着我老花眼的姿势认真看起来，只见纸条上写着“幽默”两个大字。
“哈哈！这我还用去实践吗？难道我本人不就是幽默的典型吗？”
“不成！JY同学，你得在接下来一天里真实的生活场景中把幽默的品格实践起来，把你遇到的一个具体事情或者情况用幽默的方式处理到恰到好处，那才符合要求，重点是真实、具体、行动、反馈，ok？”
“哇塞！还真有点难度。”
“难不倒你，相信你一定可以的，期待你的行动！”
“好吧！”
JY同学怀着小心思走了，一边走一边在嘀咕着什么。
我怀着激动的小心情静候佳音。
第二天，我问JY同学，“完成实践行动了吗？JY同学！”
“是的！当然！我是谁呀？必须完成。”
“好的，真不错。”
于是我把七个评委找出来，找到一个安静之处，扫视了一下大家。
“现在请各位评委再认真阅读一下我们的活动方案，然后听JY同学讲述一下她是如何用具体行动去实践幽默这个品格优势的。听完之后给打出分数，并且写出理由，尽量客观、公平。JY同学，你先讲一下你的实践行动。”
“好的，事情是这样的，今天我和JJ同学去食堂吃饭，为了节省时间，我们就抄了近路。到食堂的时候我们寻思走后门吧，这样就更近了，可多是到了后门食堂的阿姨不让我们进。于是我们就从后门出来了。
这时候来了两个男生，他们也想从后门进去，到了后门阿姨也没有同意。但是那两个男生却嬉皮笑脸地和阿姨求情，‘阿姨，你就让我们进去吧，都走到这了，也不差我们两个人。’阿姨就同意他们进去了。
我一看，立马跟上，也嬉皮笑脸地说，‘阿姨，就让我们进去吧，都走到这了，也不差我们四个人。’阿姨也让我们进去了，哈哈，哈哈，这不是很幽默吗？”
听JY同学讲完，七个评委脸上露出了微笑，特别是她的死党JJ同学，还抛了一个媚眼给她，然后很认真地问我一个问题，
“老师，是不是过不了5分得唱歌？”
这时你就看JY同学的眼睛立刻大了几个型号，她心中炙热的情感已经从她的双眸之中喷发出来。JJ同学一看，立马采取了“三十六计”之上“上计”，或许她考虑到存在安全隐患，于是她悄悄转到我身后做小鸟依人状，
“好的，我们会认真打分的。”
“MM同学，你负责把打分的纸条收齐交给我，ok？”
“好的，老师！”
七个评委会给JY同学打多少分呢？拭目以待吧！
第二天，MM同学把各位评委的打分情况汇总上来，交给我。我一看，哎呦喂，去掉一个最低分（JJ同学打的，而且还是后改过的，之前比这要低很多。）7分，去掉一个最高分9分，JY同学的最后得分是8分，成绩不错。
那么她的奖励是什么的呢？于是我继续在群里公布奖励方案。奖励的方式是我们会满足她一个合理的愿望，至于合理的界定，需要和评委们一起讨论，超过半数评委赞成的就通过，不通过的一定要给出理由。
我把JY同学的结果公布给各位评委，JY同学会提出一个什么样的愿望呢？
JY同学的愿望被评委评议后，最后达成了，她美美地实现了自己的小愿望，她的愿望居然是找个同学陪同她一起去修手机。
如此可爱的小同学，这么容易就满足了！
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