何为慈善？——贵州镇宁大新小学支教随感

何为慈善？

看着机窗外黔西南苍翠遒劲的山峦逐渐模糊了轮廓，我想。

慈善，百度百科里的解释是“在慈悲的心理驱动下的善举。”在今日之前，我也曾简单的认为，慈善就是出于同情或怜悯，对贫弱者以金钱和物品相助的一种善举。

回想过去，我确是常有捐助之举，小到爱心捐款，大到赈灾募集，必是一一尽自己所能，施以援手。凡此种种，不免令我沾沾自喜，以为自己常行善事，广收福报。

故而在得知有机缘与“地球人”公益组织共同参加为期两日的贵州贫困山区支教活动之时，我兴奋又满含期待。一方面是自己确实对于教书育人有特殊的情怀，另一方面，可以真正深入大山，给山区孩子们带来温暖和帮助。

6月2日，上海虹桥飞贵阳龙洞堡，然后跟车辗转到了镇宁。本以为此次支教会住在村民家中，可以亲身体验一下山区生活，没想到是个环境不错的酒店，也有些黔贵特色。酒店在镇宁布依族苗族自治县上，离黄果树瀑布不算太远。

刚到之时，看人烟稀少，小店稀稀落落，分布在一条笔直的柏油路旁。我心中并未有什么震撼之感，只是觉得稍有些落魄，但和想象中的“大山”“贫困地区”相差甚远，人们倒也还算过得衣食无忧。许是近年来政府致力于扶贫工作，成效也可见微知著了。

听闻即将支教两日的小学的校长邀请我们到离酒店不远的家中共用晚餐，夫人亲自下厨以表对我们一行人的欢迎和感谢。大家受宠若惊，连说不便叨扰，再三推辞但盛情难却，便在酒店脚程六七分钟的小阁楼内品尝了当地特色的美味，也感受到了布依族女性勤劳又热情好客的品质。

茶余饭后，我与校长简单地聊了几句，当得知校长对于传统文化，国学经典的传承非常重视之时，我不禁正襟危坐，有些动容。据校长所言，学校目前开展了师生百人书法大赛、《三字经》《弟子规》《百家姓》《千字文》经典诵读等活动，从小培养学生对于我国优秀传统文化的兴趣，增强文化自信，这些义不容辞。这与我想要带来和传递的东西不谋而合，也是我多年热爱所在。便就此与校长多说了几句，聊得十分投机，我也对后两日的课程多了几分期待。

何为慈善？——贵州镇宁大新小学支教随感

6月3日一早，我们一行人便乘车前往目的地——贵州省安顺市镇宁县城关镇白马湖大新小学。随着大巴车的前行，略显陈旧的房屋渐次消失在眼前，取而代之的是大山。重重叠叠的大山。山路有些崎岖难行，约莫二十来分钟，颠簸着，车停在了一所小学的门口。

何为慈善？——贵州镇宁大新小学支教随感

相对于四处贫瘠简陋的泥瓦房，学校显得格外醒目。似是翻新不久的大门，放眼望去，一小片色彩明艳的塑胶操场，几幢楼舍俨然。校园内竟还有假山、流水、凉亭，绿树穿插其中，相映成趣，显得格外生机。

来时适逢每周一的升旗仪式，孩子们秩序井然，红蓝色的校服与周遭环境融为一体，扑面而来的青春和生命力。本以为升旗仪式与曾见过的那些流程别无二致，例行出旗、奏唱国歌、国旗下讲话、颁发流动红旗之后就结束，令人出乎意料的是，突然一个班的小朋友开始背诵《三字经》。

何为慈善？——贵州镇宁大新小学支教随感

“人之初，性本善……”虽偶有停顿，见左右面面相觑，但总算磕磕绊绊的背完了。想起前一日校长说的话，“我现在是只要求他们把文字全部记住，不求甚解，以后在他们的成长道路上，会慢慢明白每一句话的意思，仔细斟酌，终生受用。”我抬眼，看见正对着校门的教学楼的电子屏上掠过几个字——“学而时习之 不亦说乎 有朋自远方来 不亦乐乎”倒也不觉得意外了。

正当我恍神之时，小朋友们齐刷刷的转过身来，对我们行了一礼，叫了一声，“老师好”。看着他们稚嫩的脸，纯净的不含一丝杂质的眼神，我竟然破天荒的有些羞怯。跑过我身边时，他们目光中有好奇有探寻有期待也有雀跃和欣喜，我朝他们微微挥手致意，就像得到了肯定一般，小朋友们低下头，加快了脚步，随队伍离开了操场。

欢迎会之后，志愿者们集中在主席台给各年级的学生们分发礼物，队伍里“谢谢老师”的声音此起彼伏。当他们从我手里接过礼物之时，突然朝我敬了个礼，我的心中有些说不出的感觉涌现，只是觉得肩上有些沉甸甸的东西压了下来，这个东西，名字叫做“责任”。

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两天，十余节课程，志愿者分散在三四五年级，教学内容囊括了音乐、美术、体育、自然等方方面面，带小朋友领略这个大千世界。

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我负责五年级，两节课都在第一天。这里是布依族苗族聚集区，少数民族和汉族小朋友生活在同一片土地，汉族小朋友居多。我的课程内容是“识民族，见传统”，通过介绍我国其他地区少数民族的特点和服饰特色， 引出汉民族的民族服饰——汉服。

满清入关后，汉民族文化开始有了断带，在此之后，汉服逐渐淡出人们视线，远离人们日常生活。当我问到小朋友们，各民族都有自己的民族服饰，那么汉族的民族服饰是什么？

何为慈善？——贵州镇宁大新小学支教随感

意料之中，有人回答旗袍，有人回答T恤、牛仔裤。汉民族传统服饰，简称“汉服”，它并不是某一个朝代的衍生物，而是从黄帝即位至明末清初，贯穿了整个中国历史的，以“华夏－汉”文化为背景和主导思想，以华夏礼仪文化为中心，通过自然演化而形成的具有独特汉民族风貌性格，明显区别于其他民族的传统服装和配饰体系。

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我给小朋友们播放了《礼仪之邦》纪录片，介绍了汉服形制和特点。如交领右衽为基，上衣分裁四片意喻“四季”，下裳分裁十二片对应“十二月”，袖圆以应“天圆”，衣领交叠呈矩形以应“地方”，背部中缝直至脚踝，“人道正直”、“顶天立地”。

我告诉他们，汉服不只是一件衣服，它更像是我国优秀传统文化的一个体现。就像老师现在从事的工作，传承和弘扬书写文化，也是为了让我们国家自己的东西再次流行起来。

泱泱华夏，五千年文明大国，历史长河中遗落的瑰宝不计其数。我想让他们知道，我们国家有很多优秀的值得代代相传的东西，从小热爱我们的国家和优秀的传统文化。

何为慈善？——贵州镇宁大新小学支教随感

为了让孩子们有更具象的感受，我邀请小朋友上台试穿提前准备好的汉服，告诉大家汉服和韩服和服、旗装以及在电视剧电影里看到的那些古装的区别。整堂课气氛非常活跃，同学们各个踊跃举手回答问题，有些出乎我的意料，原本用作奖励的小礼物倒是不够了。

何为慈善？——贵州镇宁大新小学支教随感

课后是义工家访，我们分组前往部分学生的家中了解情况。这些孩子们大多是留守儿童，家中贫困，生活艰难。

我印象尤深的是第一天家访的小姑娘。她是我的学生，瘦瘦小小的，但是眼神却异常坚韧。

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母亲智力受损停留在四岁孩童，父亲一人无力承担一家六口的生计，姐姐在镇上读初中，她不得不扛起家务和学业的重担，每天放学回来完成作业还要照顾两个年幼的弟弟。

问及她的梦想，她回答“想当兵”，我们好奇原因，却没想到，因为这是她父亲的梦想。我原以为她的父亲听到她的话会感动或是欣慰，而此时，父亲突然掩面流泪，哽咽直道“错了错了”，他只想让她过自己想过的生活，不愿让孩子为了他而失去自我。父亲很想让一家人过上好一些的生活，可实在是有心无力，小姑娘也懂事的让人心疼。

何为慈善？——贵州镇宁大新小学支教随感

我心有戚戚，不知道此时该如何安慰。以前从未觉得生活是一件难事，可还有些人，连生存都是用尽了全力。

两日时光很快就过去，临走之前，志愿者集中起来给小朋友写了一些祝福和寄语，也给小朋友们分发了小卡片，可以写给家人、朋友、老师或是“地球人”义工团的哥哥姐姐们。

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想起前一天课上没有拿到奖励的小朋友失落的样子，我临时去置办了46套本子和笔，并在扉页上写上对每个人的寄语。

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放学铃声已经响了很久，我们最后一次站在这个讲台上，心中俱是百味杂陈。

短短两天，我们只是这群孩子漫漫人生长河中的过客。我们轰轰烈烈的来了，大家开开心心地玩了两天，然后又走的干干净净。

那我们，到底留下了些什么？

是享受了两天从未体验过的与平时课堂截然不同的轻松和有趣，而两天之后一切又重回正轨的无奈？

是突如其来的一大群人拿着相机到家里，送来一些吃的喝的，无关痛痒的慰问了几句，然后拍下窘迫的家境，伤口被撒盐之后还要在镜头前合影时露出笑容的不适？

我们既无力改变他们的生活环境，也无法许诺任何未来，带来大山之外的光怪陆离，散场之后仍是尘归尘，土归土。

看着他们不舍的眼神，我竟无语凝噎。

正愣神，手里多了一些硬物。“松子老师，这给你”孩子们把写的小卡片塞给我之后害羞的低下头跑回座位。

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我一张张的读着，“谢谢您能来教我们许多知识”“我希望你在我们学校能多待几天”“您这次离开我们有点不舍”“老师我们还会再见的”心头温热，几近落泪。

突然我看到这样一张——

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“我知道穿着不是因为美而穿”“让我重新有了穿汉服的信心”

我突然懂了，短短两天，我们能做的就是播种种子。

播一颗民族精神的种子。有服章之美谓之华，有礼仪之大故称夏。文化复兴，衣冠先行，代代相传，生生不息。

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播一颗憧憬向往的种子，带他们看看大山外的世界，让他们知道，原来荷兰的生日歌唱的是祝你长命百岁，原来背景旋律贝斯和鼓就可以创造一首电子音乐，原来时期不同绘画的艺术风格也有天壤之别……世界是五彩缤纷的，只要努力学习，走出大山，就可以改变人生，改变自己的命运，实现自己曾写下的梦想。

播一颗爱心传递的种子。星星之火，可以燎原。我们带来了爱、温暖和希望，待他们长大，把这份爱传递出去，去帮助更多需要帮助的人。

那么，何为慈善？

2天，48小时，2880分钟，172800秒。

时间虽短，我却感触尤深。

首先，初衷不应是出于同情和怜悯。他们无需被视为弱者，虽家贫，意志却超乎常人的坚韧。聪慧、懂事、知恩图报，这些孩子们身上充满灵性。给予他们足够的尊重、认可和鼓励，让他们不再自卑，相信自己是独一无二的存在，或许会更有助于人格培养和孩子们的成长。

再者，金钱和物品的捐助，或许能短暂性的缓解贫困的现状，却无法根治。很多时候爱心捐款，出于好心，可以让贫困家庭有了赖以生存的经济来源，但帮助一家，可以帮助得了千百家吗？资助一时，可以资助得了一世吗？无端索取会滋生不劳而获，只有从源头控制，从思想改变，让每个贫困地区的孩子们接受应有的教育，自力更生，艰苦奋斗。天将降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，把困窘当做磨砺，必能够从沙砾中脱颖而出，成常人所不能成之大事。

说起来，该说感谢的，应当是我们。

我要谢谢孩子们，给了我们一个重新认识世界，传递爱、承担责任、保持正心、收获成长的机会，他们身上无时无刻不释放着正能量，感染着我们。

何为慈善？——贵州镇宁大新小学支教随感 何为慈善？——贵州镇宁大新小学支教随感

“飞机还有30分钟到达上海虹桥，下降过程中请您收起小桌板，系好安全带，调直座椅靠背…… ”

魔都鳞次栉比、高耸入云的大厦逐渐清晰，灯红酒绿透过薄雾若隐若现。

这座城许多人生来就不必为活着而奔波忙碌，却事事怨天尤人，抱怨命运的不公，抱怨生活的不幸。有没有想过，你现在的生活可能是山区孩子梦里都不敢涉及的场景。

我按下手机的锁屏键，刚换的屏保上孩子们的笑脸比星子还耀眼。

何为慈善？——贵州镇宁大新小学支教随感

“老师我们还会再见的”

——嗯，会的。明年见。