一、有了威严才有威信
适用于孩子，也适用于班级管理。我属于慈爱有加，威严不足的人。现在越来越能明白原来的同事张晓丽为什么让学生既敬又畏的原因了。其实是因为她的原则性更强。
昨天回到家大龙歪坐在桌前吃饭，我低低地说了一句‘坐端正吃饭，’但他没动弹，我立刻动手把他摆端正，结果惹毛了他，他嘟囔着我拉他，非常生气。他一生气，我本能地就想解释，或者潜意识里认为自己做得不妥当。这可能也是我和别人沟通的一个投射，芳别人生气，甚至我以为别人生气时，我便会有些往后缩。
但让我惊喜的是很快他也按要求坐端正吃饭了，我也及时肯定他用筷子姿势好了很多。
任老师说那是因为我有了威严，下次在他嘟囔时要在厉害一点，因为有了威严才有威信。
继续实践只说一遍的亲子沟通模式。一旦重复次数多了，便给威信减分。
就像我这段时间在孩子提出无理要求或者我暂时办不到时，我只是简单回答不行二字，彼此都很轻松。他知道了此刻不行就是不行。少了纠缠，对我们都好，而且孩子也学会了拒绝。
二、如果一个人连自己的需求都无法表达，那他就失去了活着的意义。
向任老师表达降低学费的需求后，我感到很轻松，虽然过程还是有些紧张结巴。但对于我真是太好了。当表达后，就不再就纠结于结果了。
昨晚表达了我不喜欢吃80串串的想法，虽然是开玩笑的方式，虽然表达后出现丽红姐的回避式回复，但是我在轻微的不舒服感觉后还是感到愉悦，我敢于表达，善于抓住机会表达，是对彼此的保护。
三、过度包容是对彼此的伤害。
这句话让我再次想起与丽红姐的相处，我一度认为与她的相处给我带来伤害，从而想逃避她，现在从实践中，从与任老师的交流中，我渐渐明白，其实我也伤害了她，虽然是无意识的。
当我学会不委屈自己，保护自己时，其实也就间接做到了公平地对待他人，保护他人。如果当初不委屈自己，老公也会拥有和他自己更匹配的人生。
四、学习团队管理，未雨绸缪！铺垫性准备先做起来——学习唐僧的无为而治
我从没有想到管理自己班级的老师，甚至与数学老师有些微的对抗，但是经过昨晚的聊天，我确定要悄悄地管理他们，有团队意识，会更有利于我以后的发展，谁能说准我以后的发展呢，领导的机会往往垂青于有准备的人！
五、可以不喜欢某个人，但是不能不用他——宋江的管理
六、讲究吃饭礼仪是至关重要甚至关系人生的事情
曾经为大姐对待我两个孩子的方式，为丽红姐对待我两个孩子的方式而气愤过。他们凭什么说我的孩子，甚至豆子也嘲笑二龙吃饭弄得到处都是。
从吃相判断一个人的修养或品性，我自认为不是修养差或品性不好的人，但是孩子的吃相却反映出些什么。现在只庆幸我没有本质性的问题，所以只需要着手细节的修正。在家里吃饭坚决要求他们坐端正，坚决要求他们不准随便在碗里占东西，坚决要求二龙不准手上脸上衣服上弄得到处都是。无形中增加我的负担！坚决要求他们尊老爱幼，为他人着想，不争不抢。现在看来家里吃饭人多，有老有少，是莫大的一个训练好机会。
明天关于饭桌上咳嗽打喷嚏的事要再好好教一下二龙。
七、感知自己的幸福——老公对自己的不干涉
八、条理、分类、综合、经验、作家！这个训练二龙思维的规律让我认识到了道与术的关系。我明白了教育二龙遵守纪律是术，背后的道是有规则意识，也是条理的一部分。让他学习知识最终目的是增长智慧或文化，是成长一个人的思维！包括我们现在学习什么，都是在成长自己的思维，比如看书、比如跟着婧华学，比如跟丽红姐聊天，比如和崔哥交往。事实都是在潜移默化改变自己的思维模式！从而改变自己看待问题，看待世界的模式！
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