寒冷的天，火热的心高一一班刘红艳

每次家访我都能体会到家长的淳朴和热情。可是当谈及孩子的一些问题时，家长又面露出愁容。很多家长都反映：我们说什么，孩子都不听。老师说的，孩子会听进去的。希望老师能多管教管教他。作为学生的老师也特感动于这句话。可高兴之余，又引起了我的深思。

寒冷的天，火热的心高一一班刘红艳

不同的家庭教育方式形成了不同的学生个体。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理。但有些家长动辄吵孩子，或说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。

寒冷的天，火热的心高一一班刘红艳

我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用辩证的观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，我们对孩子存在的问题，共同探讨教育措施，争取使学生心服口服。