原汁原味讲述一个故事，因为它总在我心头荡漾，让我常常思考。
上上周，我去一年级听美术课，认识了阳阳。我发现他画的入队少年眼睛亮晶晶的，特别有神，就夸奖他“这两个孩子的眼神多么明亮”，他回答我“因为他们热爱中国。”临走，他送给我一个香包。虽然我百般推让，却架不住孩子要送给我的热情收下了。
第二天中午，我在校门口值周。他忽地站到我旁边笑嘻嘻地看着我。瞬间，我反应过来，叫出了他的名字，他开心极了。然而他却一本正经的看着手表，说：“校长，我到早了吧？”“是，早了点。”我看了一眼手机，13:51。“要不然我去您的办公室坐坐，等时间到了再去班上？”我一愣神儿，点点头说了句可以，人却没动。他看我没动，拉我胳膊，“那咱们走吧！”我实在不忍拒绝有着阳光般灿烂笑容的孩子，与他一同走向学校。
一路上，他很自然地跟我聊着，丝毫没有怯意。走到我办公室门口，他向两边看了看，说：“校长是财务室的邻居”。我惊讶于他的观察和表达，却未加评论和赞誉。
进到我的办公室里，他赞叹了一句，校长办公室的书好多呀！我说，是的，欢迎你来读书。他看了看书，转身看我的办公桌，然后说指着文件袋上的香包说：“校长，那个香包是我昨天送给您的。”“是啊！我可喜欢了！”他脸露微笑，灿若朝阳。
“那个是什么？”我顺着他手指的方向看过去，原来是我昨天做的香包。我一边回答着他，一边用食指挑起了那个香包。
“您是要把它送给我吗？”
我愣住了，反应过来略带惭愧地说，这是我做的第一个香包，手艺实在不好。
他没等我说完，接过去说，“没关系。这是您的心意。”说着，深吸一口气，深深地闻了闻香包，很投入地说，“好香啊！校长，再见！”
看着他的背影，我不断感慨：高情商的小男孩！
邵阳画画
从那天起，一连四天，每天中午阳阳成了我办公室里的常客。
理由很充分--我来看看您！我想您了！同学要跟我一起找您……
我参加培训，连续三天没在学校。坐在教室里，我就在想：他会不会去找我？看我不在，他会怎么想？
果然，周一中午他来了：校长，您去哪儿了？我来了几天，您门都锁着呢！
你牵挂的人，也牵挂着你，这是最纯的情感。
今天期末检测，我去巡考。一进教室，目光扫视，就遇上他灿烂的笑容，我回报以微笑，他低下头答题。
人是社会的动物，社会是人与人相互作用的产物。马克思指出：“人是一切社会关系的总和。”“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。”
我看到他的沟通能力很强，会听、会说，应答自如，一年级的孩子具备如此的沟通能力，令我佩服。沟通能力是一个人生存与发展的必备能力，也是决定一个人成功的必要条件。探寻形成过程，也许会有参考性。就做下学期吧！
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