1.一个小游戏导入
师：一位同学面对面，握手，拍肩，悄悄话
异性同学面对面，握手、拍肩、悄悄话
生：不敢
师：为什么对后面口令犹豫，同性自然，异性害羞。
师：恭喜大家进入青春期
姚北实验学校 徐韵茜共享阳光，笑迎花季
一起进入青春期共享阳光，笑迎花季
2.有没有晚上给异性打电话
生：有
师：父母什么反应
生：不知道
师：知道会怎么样
生：正常
师：老师呢？会有什么反应。
生：
3.师：异性交往比同性交往有什么优点？师引导
生：表现自己
师：还有吗？男女生特长？
图片发自简书Ap
师总结：
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师：情境分析
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师：总结异性交往原则
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4.生：个人朗诵
师：角色扮演。学生讨论（扮演婷婷、刘明，收到信后有何反应。
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生：展示，先预设两个结果（接受或者不接受）
师：假使婷婷接受，会面临什么压力？（引导：老师的，家长的，同学的，社会上，对方的，自己的，现实的）
生：
师：面对压力是果断拒绝，还是委婉的拒绝
男生：果断，女生：委婉为什么？
男生：干脆，死心，女生：不影响友谊
（转）师：同学们心里有答案了，男同学们情感不稳定，同学们选择慎重，青涩苹果要等成熟。
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5.师：你们欣赏怎样的男生女生？（不是未来的择偶标准）写在白板上展示。
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展示：师引导（体贴、动手能力强、绅士就内敛.......社会老师一样......）
师：你不欣赏的异性？展示
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师：总结，努力做一个异性受欢迎的人，上课已经接近尾声，和老师一起唱同桌的你，结果这节课。
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希望同学们有收获，解决青春期困惑，共享阳光，笑迎花季。
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