10月12日，“国培”第六天，知性优雅的书法家冯韵老师为我们带来一场视觉盛宴，带领我们走进《意与古会--品楷书之法与美》。
《新课标》提出传统文化进小学课堂是必须的，汉字是中国文化得以传播传承的符号，也是书法艺术的唯一素材。书法是你们黑白两色的线条空间艺术，是极其抽象的表达，却像无声的音乐、无形的舞蹈、无色的画卷，能牵动观者的情绪，带给观者无限的想象。
在冯韵老师为我们展示了很多历代书法家的作品，如蚕头燕尾、讲究一波三折的《曹全碑》；朴实、敦厚、卓普的《张迁碑》；露天有风蚀，笔画有规则的《礼器碑》；汉代简牍帛书：甘肃武威汉简和湖南马王堆帛书；汉代草书:草书之祖张芝和西晋章草《月仪帖》《平复贴》；汉代楷书：钟繇《荐季直表》《宣示表》；天下第一行书:王羲之的《兰亭集序》，还有王羲之的《乐毅论》、王献之的《洛神赋图》；唐代楷书:欧阳询《九成宫醴泉铭》、颜真卿的《勤礼碑》，颜真卿的《祭侄文稿》还被称为“天下第二行书”。
楷书是汉字最为成熟和完善的形态。其成长过程秦代（篆书）→汉代（隶书）→汉代（草书）→东晋（行书）→唐代（楷书），写法像前格调高，写法像后庸俗低俗。
所有的书法取法乎上，各有其美，特别是“永”字八法。以“永”字八笔顺序为例，阐述正楷笔势的方法：点为侧，侧锋峻落，铺毫行笔，势足收锋；横为勒，逆锋落纸，缓去急回，不可顺锋平过；直笔为弩，不宜过直 ，太挺直则木僵无力，而须直中见曲势；钩为趯（tì），驻锋提笔，使力集于笔尖；仰横为策，起笔同直划，得力在划末；长撇为掠，起笔同直划，出锋稍肥，力要送到；短撇为啄，落笔左出，快而峻利；捺笔为磔（zhé），逆锋轻落，折锋铺毫缓行，收锋重在含蓄。
小学书法教学上，小学1-2年级以硬笔楷书为主，传习规范汉字的书写技巧，着重规范书写姿势、养成习惯、规范笔顺，小学3-6年级可以软笔硬笔同时进行，以楷书为主，可以以古代经典书法贴为范本学习。
从临摹到创作的过程:读贴→摹贴→临帖→背临→创作。
网友评论