突然之间就想写点什么，晚上是本蓝的常规下班（看自习），一个人一双眼两个班，六七十个学生～～从内心里本蓝是拒绝的，首先是无法顾及偷溜现象，第二无法真的让她们静下心来做点什么～但是接受安排，面对现实～好像以往自习课学生也不知道要干什么，当然偶尔也有些自觉的孩子会拿着答案在那边抄袭，这可能是初中劣习的延续吧，不是对着手机就是盯着黑板（多媒体），放心绝对不会主动看跟学习有关的视频啦，两节课时间好像也就那么过去了～～似乎并没有做点什么，包括本蓝也是，即使有，在那种嘈杂的环境里效率是极低的。虽然学校相关领导已经意识并提出要解决这个问题，然而就没有然而了，至少目前如此……首抓还是学生不跑不溜不惹事，一切万安！
由于本蓝本学期讲授的学前儿童发展是一门自考科目，内容繁多，时间紧迫，没有一点点防备没有一点点准备，不是才过完年吗～～怎么就这么开学了。好在有考纲，知道该识记该领会的都明确，剩下的就让给他们讲解，督促记忆，附带练习～总得计划泄露给计你们。
此前一周已经讲完第一章的基本理论问题，按计划今晚是要抽背本章内容，要求是每位学生轮流背过。两个班，同样的要求，同样的进度，会出现两种氛围，自然是两种结果～也许有些学生已经养成了抽一鞭子走一步的习惯，或许他们对待学习的任务就是随意吧，又或许只是没有老师再去紧紧督促，还或者是个体差异吧。但我更想强调环境对人的影响，似乎本蓝从小上学的班级氛围都比较好、潜移默化啊 （请允许偷偷自恋下）～所以，所以←_←就让大部分背起来，让小部分怅然若失。～～～其实背书是一个痛苦而又有意思的过程好吧，尤其是大家一起背同一些内容，痛苦的是背了又忘，忘了又背，背了还不一定背考到，心塞～不过，这不就是艾宾浩斯曲线告诉我们的记忆规律吗～个体发展的规律记得不要违背哦，所以还没达到超强记忆力的时候，还是老老实实慢慢reply去吧，一遍两遍三遍……一只羊两只羊三只羊～～～好了，我还不想睡！再说说如何有意思啊，有些人背书是需要同辈同背的，同桌，同宿舍～一起躁起来吧，互相提问，互相重复，互相检测，互相追赶，不服输不自觉的娃主观能动性不知不觉被调动！其实群体背书真的是一个蛮好玩的事～～为了不被鄙视，鄙视（︶︿︶）=凸不被唾弃，熄灯，被窝奋斗～年轻，就是这么倔强吧！当然，注意下避免前摄抑制和倒摄抑制，一般人还是早晚记忆的效果较好！
本来晚自习是八点四十下学，自习铃声响起前，她们通常已经各就各位准备奔赴食堂，宿舍～～～然而，今天似乎不知不觉到了九点多，神马，本蓝完全没有感觉时间的存在～～啊人多啊！～抽不完～一个个抱着试一试能不能混过水的心态，当然这个水是挺深的呵呵～慢慢试吧！不会放过你们的～自考路漫漫……学前深似海。筒子们，下周一晚见，再见！
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