端午节是我国传统文化里的一个大节。为了让孩子们自己去探究出这个节日的历史渊源和相关信息，我在端午节到来之前就布置学生通过不同渠道去寻找答案。
但是大部分学生探究的渠道有限，只能听长辈的片言只语:挂艾草菖蒲是为了避邪，保佑家人平安；洒雄黄酒是为了家里不会有蚊虫、蛇的进入；吃粽子能在夏天的时间里精力旺盛好做农活……孩子们能了解这些，真不错了，他们已经迈出如何探究的第一步了。
端午节那天，我带着孩子们来到学校邻居老奶奶家:让孩子们先看，看清楚老奶奶是怎样裹粽子的，有了任务，孩子们看得的确认真，接下来让孩子们把手洗干净，拿着老奶奶的粽叶糯米认真包起粽子来，只有少数人包得好，其他人，都没有成功。
当孩子们回到教室里，我又问他们:粽子的种类时，他们回答比较好，因为他们都吃过"红枣粽、豆子粽、香菇粽、猪肉粽"。
后来，我给他们讲了一些有关爱国诗人屈原的故事，让孩子们有一个比较详细的认识。
端午节后，部分孩子们还交来一份自己对端午节了解的小小创作画。看看吧:
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本文标题：端午节知多少？
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