小煜是个高高的男孩子，五年级接手这个班级，他一直坐在最后一排，我似乎没有看过他的笑容。我似乎都会把他遗忘了，只是，每次组长交未完成作业名单时，总会有他的名字，从不及格的语文成绩，他已经开始在班级被边缘化了。
那是一个普通的上午，黑板上满满当当是上节数学课的授课内容，站在教室后门，小煜就在我的身前，我拍拍他，笑笑的示意：“帮老师擦下黑板哦！”当时的我，做这件事情，不带任何感情，只是随机的一次，而后几天，我出于惯性，一直叫他帮我擦黑板，他似乎也很乐意，奔向黑板的样子，充满了活力，这让我很惊讶，原来这个孩子，并不内向，甚至很活泼。
于是，有几次擦完黑板，我都会下意识的表扬他一句：谢谢，你擦得很干净呢！
这些，我都没有特别在意，在我的思想里，从没有想过这些，会对这个孩子产生什么，直到，我上课时，偶尔看向小煜时，他的坐姿有了改变，好像一棵被风雨打过的树，遇见了阳光，开始茁壮成长。开始，我还以为是自己的错觉，几天观察后，果真，他听课真的认真了，坐在最后的他，眼中似乎有了光芒，我觉得很神奇，似乎有些兴奋，当然也觉得愧疚，我想，我对孩子的关注还是太少！
再让我惊喜的是，之后一次单元测试，他竟然得了63分！重来不及格的他，竟然及格了？不可思议，我把试卷看了一遍又一遍，分数没有算错！仔细研究试卷，我发现，这次考试，小煜同学字迹工整，特别是作文的书写和整个试卷的卷面，非常整洁，字不好的他，几乎是在一笔一划的书写。我这才想起，每次考试前，我都会不厌其烦的叮嘱：注意卷面，好好书写。这次，他竟然做到了！
我把这份惊喜在课堂中延伸，把他的试卷在教室里传阅，让每个孩子看到他的书写，他的进步！班上的孩子和我一样惊讶，看他的眼神，都不一样了！
之后，我每次上课，都会有意识的关注他，而他，总是坐姿端正，眼中有光，那求知若渴的样子，让我觉得，这个半大男孩子其实很帅呀！
让我更欢喜的是，有次课堂小练笔，我走到他的身边，想看看他的答案，他羞涩的低头，蒙住了自己的答案，我以为他没有做练习，或者乱写一通，毕竟，对于这样有难度的练习，对于他，的确有点难度。我也笑笑的拉开他的手，答案令我吃惊，简短、整洁、正确还幽默！我当即将他的答案在班级中念了一遍，全班笑成一片，而我再看向他时，他竟然也在笑，那笑容里真的有光芒，温暖了我。
他依然在进步，我依然在关注，除了他，还有班级中的那一类孩子，我想他们有共性，一个小小的，无意识的举动，竟然让一个孩子有了这么大的改变，我也开始反思，原来很多孩子的成长，需要关注和被引导。小树苗长成参天大树，指日可待！
我们付出的或许只是一个微笑、一句轻语、一次抚摩，而带给学生的很可能就是一生的希望。是呀，在刚好的遇见中，我看到了更好的你，也因为这一眼，有了更好的你。
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