老师不要毁灭别人

因材施教，孔圣人在两千多年就提出和实践了。也给现代教育和老师的教学提供了重要的指导论和方法论。

我的一个书法学员，很聪明，学得挺快，成了本地书画圈的小名人。但是，书法水平和作品创作，提升空间很宽广呢，有好多东西不入我的法眼。

问题是，一个有点小成绩就沾沾自喜的人，还应该不应该让他更进步一些？还有，这个人抠门精、片汤鬼、表面说得好听，内里很瞧不起人，有很现实现报的那种人……

我不会跟社会人打交道。当然心里也很讨厌跟又假、又本事蛋的打交道。自己心眼少，啥事又不想费心，对自己做的事情有特别较真。

各种因素集中在一起，我觉得一个老师，有必要控制已经自我感觉良好即将疯狂的学员。学员的进步和成长的节奏，本来是老师要考虑的一部分。颜氏家训里也有“学以自损，不如无学也”的谆谆告诫。

如同小树，速生则软空。

以前总是批评多表扬少，学员进步快，现在因材施教，换了一个方式，对这个学员，只有夸，使劲夸，其他啥也不懂。慢慢来，不去害人。

为学而教,不教之教。不教，也是一种教学。