爱漂亮的礼貌

爱漂亮的礼貌

        认识萌萌的人都知道她从来不搭理人。每次我都是在她出门前叮嘱，待会儿要见到谁谁谁，要怎么向他们问好。然后她也会很配合地展示她特有的打招呼方式。但是真正出现在那个时刻，她的嘴巴就像被封住了一样，怎么提醒都没有反应。我也一边承受着压力，一边努力用尊重去给她成长的空间。

        几天前我带着很大的疑问去好奇她，是什么阻挡她行动。结果她一本正经地说：“我知道要礼貌，但是我的心觉得不重要。”那一刻我突然发现，曾经理解她太小，不理解礼貌所以做不到，是一个早已经过时很久的念头。此刻她完全能做到，但只是选择不做。正如她所说，是心里没有意识到礼貌的重要性。但小小的她，确实不被礼貌所影响。该怎么让她愿意去努力呢？

于是我开始自我反省。我承认想要教她礼貌，因为这件事确实影响到我了。因为无论见到谁，都要打招呼，这是对人起码的礼貌和尊重，表示我有看见对方。心里有别人，才会被更多的人喜欢和需要。一个人再有能力，不被需要也没用。如果我的女儿没礼貌，我也会因此变成养育有问题的妈妈。所有此时我承受的压力以及对她未来的担心，都一一讲给她听。

小丫头听得一愣一愣的，频频点头，保证会做的。对话的气氛紧张成这个样子，这不是我想看到的。于是我想借用叙事的外化，让她可以多说一点，而不是一味迎合我。

说了这么久的礼貌，那就画一画吧。于是我让她用画笔把礼貌画出来。当时还犹豫要不要把不礼貌画出来，结果小丫头画了满满一张纸的礼貌。那就只谈礼貌好了。

似乎不用再讨论礼貌的影响了。直接去好奇礼貌来到萌萌身边是不是有困难需要帮助吧。

我：礼貌小朋友什么时候找过你？

我想试着从过往成功的经验里提取方法。

萌：我一出生的时候它就在了。只是那时候它不知道要做什么。

我听到这句话，心里非常的惊喜。我没有想到她会这样回答。她怎么会知道礼貌一直在，事实上好像真的一直在的，而且真的需要教导。于是我就顺着她的回答继续追问。

我：那现在它知道要做什么了吗？

萌：它现在知道了。

哎哟，很自信呀。是我刚才说教很成功吗？我想求证一下。

我：为什么现在突然知道了？

萌：因为以前它不知道要漂亮。

我：？

我的心里在os：这是什么脑回路？

萌：因为它不知道要做什么让自己变漂亮。它现在知道礼貌会让自己变得更漂亮。它是一个很礼貌的公主。

我：哇！

虽然不是我期待的标准答案，但她这样充满童趣的回应，让礼貌这件事变得更加吸引人，确切地来说，是吸引到她。在她看我一本正经，气氛紧张地强调礼貌，那个小脑袋里在上演了这么有趣的童话故事。不得不佩服小孩子的自我疗愈能力。

萌：它现在才知道，它傻不傻。

哈哈，她还知道缓解气氛。

我：礼貌小朋友第一次做，会不会做不来？

我还是有些担心她尝试这件事的困难，想要继续探讨。

萌：不会的，它在我心里跟你学过了。

哎呦，心里跟明镜一样。虽然平时不认同，到我教给她的都记着。

我：那它会主动吗？还是每次都要提醒？（不放心，继续追问。）

萌：它会主动的。

我：会大声吗？（继续具体化礼貌行动的样子，避免不一致带来误会。）

萌：会！

我：要是遇到困难会怎么办？

萌：不会有困难的。

萌萌频频夸下海口，让我想定个小目标的机会都没有。也许她是想要快点结束这个对话，觉得妈妈太啰嗦了。最后老母亲还是忍不住叮嘱，礼貌小朋友遇到什么困难，我们都要一起帮帮它。

这次对话带来了很多的惊喜。但最让我高兴的是我从她的对面走到了她的身边，一起去思考如何帮助礼貌的到来。

对话结束了，但实践才刚刚开始。还需要很多见证，去看见礼貌里的不简单，不容易。去一起欣赏变得越来越漂亮的礼貌。