计划赶不上变化

        今天在五班上课，原计划的分享。由于学生不愿意上台分享，导致课堂教学不能开展。最后，我不得已，要自己进行讲课。学生问我是不是不想讲课？其实，不是我不想讲课，是我在尝试着多种推进学习的方法。因为我深信，只有通过学生自己讲出来的，才记得更牢固。

    上一节课，还是很好的分享的氛围。放假回来之后，这种氛围就没有了，这个中的原因是什么？是这两个小组的人的问题，还是我自己的问题，我要了解清楚。

    这段时间都在探索着一种上课的模式，我是想让学生探究展示。以这样的模式来上课。。问题的设计还需要继续的深化。通过什么样的？形式推动他们给上来分享。这个是一个很重要的点。

    有时候关注了学习的方式，授课的方式。又忽略了授课的内容的整合，也是很难。

    学生都习惯了，老师讲，他们在下面听。对这样的一种方式到了高三再来改变。是否可以？学生是否具备探究的能力？这样的探究，对于教学效果的提升和学习效率的提升。是否有效果？只能一边尝试一边总结。