今天上课,我被一个孩子惊到了。
事情是这样,孩子的语文成绩一直逡巡在70来分,孩子妈妈带他来找我补课。上了大约五节课,我发现孩子很难理解文章的主旨。已经初中生了,怎么办,既然不能理解文章,就从自己的文章下手。第六节课结束时我布置了一篇作文,让孩子写有关温暖的话题。今天孩子交作文时,孩子一脸天真地问我,老师,ci(三声)咋写?什么ci字,他说,就是摔倒地上,向前ci(滑行)了一截。我乐了,忙问孩子平日里讲普通话吗?他老老实实地告诉我,不讲,除了上课。我说,好吧,那你平时读书吗?他不假思索地回答,不读。
我语重心长地告诉他,必须读书,不管讲方言还是讲普通话,要会用书面语言表达。更何况作文必须用书面语言来描述,否则语文学习很吃亏。那么就逼着孩子每天读上两篇千字的文章吧,希望孩子有进步。
写出来不是笑话孩子,而是很多家长没有重视这个问题。上初中了,才发现孩子表达能力很差,还好,按照正确的方法坚持下去,应该能补上来。
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