写写平常

今天上课，我被一个孩子惊到了。

事情是这样，孩子的语文成绩一直逡巡在70来分，孩子妈妈带他来找我补课。上了大约五节课，我发现孩子很难理解文章的主旨。已经初中生了，怎么办，既然不能理解文章，就从自己的文章下手。第六节课结束时我布置了一篇作文，让孩子写有关温暖的话题。今天孩子交作文时，孩子一脸天真地问我，老师，ci（三声）咋写？什么ci字，他说，就是摔倒地上，向前ci（滑行）了一截。我乐了，忙问孩子平日里讲普通话吗？他老老实实地告诉我，不讲，除了上课。我说，好吧，那你平时读书吗？他不假思索地回答，不读。

我语重心长地告诉他，必须读书，不管讲方言还是讲普通话，要会用书面语言表达。更何况作文必须用书面语言来描述，否则语文学习很吃亏。那么就逼着孩子每天读上两篇千字的文章吧，希望孩子有进步。

写出来不是笑话孩子，而是很多家长没有重视这个问题。上初中了，才发现孩子表达能力很差，还好，按照正确的方法坚持下去，应该能补上来。