中午时分，阴云四布，一场大雨正在天地间酝酿。午饭过后，大雨席卷而来，突然间，校园喧腾了，树木在风雨中四下摇晃，没带伞的孩子抱住头到处逃逸。
雨水来得急，去得也快，一小会儿的功夫，天地恢复平静，校园也重归有序。我吃过午饭，如往常一样来到了办公室，坐在办公桌前开始了宁静的批改作业的时光。
其实，每到这样的时刻，我的头脑便昏昏沉沉，早起和一上午的劳顿已经使我筋疲力尽，可是这难得的静谧时光我不想荒度，所以，每个午后，我都会在办公室里批阅随笔或其他作业。
累则累矣，但宁静中自得一种享受。
今天我无法沉浸在自己的工作中，办公室里有老师约谈家长，教室外有人声喧哗，我站起身，走出办公室，却看到我9班的孩子站在教室外的走廊上扎成了堆。我猛然记起，昨天晚上我在班上提议过中午的时间可以利用起来，到班上再读一会书或写一会儿作业。本是随口一提，我自己已经忘却了，却没想到，孩子们都听进去了，且午饭过后都齐刷刷地来到了教室。
我深深地受了感动，多好的孩子啊！即使有大雨挡路的忧虑，他们依然能听从建议，在这样炎热的午后再次来到班级，投入到复习备考的洪流。
我何其幸运，遇到这样一批聪慧又上进的孩子，一定是特别的缘分才能成就我们之间这样的遇见。
我向他们走来，他们一溜烟地溜进教室，迅速地拿出书本哇哇地读起来，即使有人故作姿态，我依然觉得这应该是最可爱的姿态。我抱着正在批阅的听写本来到班级（他们读书，我也不能闲着呀），坐到讲台上，便头也不抬地埋到了作业本里。
这是我故意做出的样子，我想让他们感到自己被班主任深深地信任。可是，我的耳朵会不由自主地去捕捉他们的各种声音，我想从嘈杂的读书声里听出点说笑的杂音来，我的眼睛也会时不时地偷偷瞄向教室的各个角落——孩子们有的三五一群，趴在桌前抽背地理；有的安静地坐在教室的一角，做数学题；有的边摇着折扇边背诵地理知识……
好一派少年励志的模样！这样的景象真是出乎我的意料。我原本以为，刚吃过午饭的孩子，因为炎热和困倦，来到教室也只是消极被迫地翻书，不曾想他们读书的热情并未减少丝毫，我再次被深深地感动。
我越来越深刻地意识到：当孩子们心中励志上进的种子被浇灌，它就一定会自我成长为一株绚烂的花！
我忍不住抬起头，看向台下的每一个精灵，他们是那样的专注和昂扬，即使那些被我们视为“眼中钉”的后进生们，也捧着地理书放声地读，显得可爱极了。
我忽然明白了：哪里有什么后进生，所谓的后进生只是缺乏了信心的浇灌，而失去了向上的信念。我知道，我应该在他们贫瘠的自信园地里，持续不断地注入力量，帮助他们建筑自信的高墙。
时间倏忽而逝，12：15分，孩子们该回宿舍午休了。因为多了汲取，今天中午，孩子们的梦不知道会不会更踏实。
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