论文摘要

论文摘要：

把非常规实验引入课堂教学，可以创设情境，激发学生学习化学的兴趣；可以l 阐释重点知识，培养勤于思考，善于创新的科学精神。

分子原子第一课时教学设计中，通过撕纸小游戏，让学生建立“世界是物质的、物质是可分的”辩证唯物主义物质观，然后用非常规实验“香水手帕”“调酒比赛”，让学生明白了分子在不断运动、分子之间有间隔等分子的性质。

整个教学过程充分渗透了“化学与生活紧密结合”的思想，通过设计联系生活实际的问题，变“教学”为“导学”，通过合作探究、小组交流的形式完成对知识的学习，体现了新课改的理念。