学习能力的跃迁

学习能力的跃迁

——《5分钟商学院之个人篇》

1、幸存者偏差

所有的成功者其实都是幸存者，但我们更要向失败者学习，意识到沉默数据的存在，“让死人开口告诉你发生了什么”。

二战期间幸存的美国战机就是很好的例子，飞回的战机中大多数都是被击中了机翼，而座舱和尾部则毫发无损，普遍的感受是应该加强机翼，而美国统计学家沃德教授研究后则认为，这是严重的逻辑归因错误，幸存者偏差，加强座舱和尾部才是重中之重，后来，事实证明沃德教授是对的。

避免幸存者偏差有三个方法：向失败者学习，向反对者学习；培养识别幸存者偏见的能力。

2、学习、技能和态度

学习只有三件事情：用脑学习知识，用手学习技能，用心学习态度。

知识是已经被发现和证明的规律，它是确定的，不需要再通过自身的成功、挫败去验证，记住了就能用；

技能是那些你以为你知道，但如果没有亲自做过，就永远不会真正知道的事情，必须反复练习，才能变成自己的。

态度是你选择的，用来看待这个世界的那副“有色眼镜”。

我们在大学所学对自己的帮助，我认为态度大于50%，技能大概30%，知识只有不到的20%。其中，来自大学课堂的知识可能已经不到一半，也就是说10%了。大学虽好，我们必须保持终身学习。

关于知识、技能和态度，有以下两个建议：一是不要把知识当技能学，只有站在别人的肩膀上，才能不断进步；二是不要把技能当知识学，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。