向别人吐露心声，向家长说出实情，虽然是一片好意，但如果时机不恰当，交流时不考虑对方的一些基本情况，也不一定能够收到理想的效果。
因为交流是双向的，不能一厢情愿，所以交流时要顾及到对方的感受，一味只管自己竹筒倒豆子，任务是完成了，话是说痛快了，可对方不乐意接受，能有好的效果吗？不能。所以说话的时机很重要，此其一。纵观很多小说与电视剧电影，为什么有求于人，都会选择在人有快乐心情的情况下进行？小说中的情景不一定真实，但道理是不错的。人在高兴的时候，比较容易接受（寓教于乐也同此理吧），心理也会有更多宽容，说事容易成。
交流时还要考虑对方的心理承受，而这个与对方的见识阅历有关，所以交流的基础需要双方多了解。话不投机，说多了就没意思。而如果对方对你持有偏见，偏见就是其见识的缺失，有着偏见是不足与其道的，说多了不仅是对牛弹琴，还可能适得其反，故不与“陌生人”说话是有道理的。但实际上很多人因为工作需要，不仅要与其道，还要态度诚恳，获得其之好感，动之以情之后再晓之以理，往往可以拉回不少“失足的人们”。
交流是大学问，值得好好琢磨。
（二）
今天放学发生了两件意想不到的事情，算是小插曲。。
每到最后一堂课，学生都很躁动，特别是越接近下课越这样。学生就像知道马上要下课似的，精神格外涣散，教室里顿时交头接耳的多了起来，声音嗡嗡的，让人静不下来。也许是隔壁班的学生在走廊里站队发出的响声太大，弄得我们班的学生也不能好好看书；也许是下午四节课学习任务过重，学生早已不耐烦了，一心思归。总之，一到快放学时，教室里就弥漫着躁动的空气，让人不想呆在里面。
下课铃响了，二排的陈欣怡立即站起来，收拾好书包，把板凳倒过来往桌子上一放，然后往前一推，没想到凳子腿的前端碰到了前面仍在收拾书包的夏雨彤同学，夏雨彤疼得哭了。听到学生报告，我走过去摸了摸夏雨彤同学的头，没有包，没见流血，再扒开头毛看看，也没有血痕，估计碰得比较轻，但孩子不耐疼，就哭了。但也不排除过一段时间起包或充血的可能，我让夏雨彤同学回家把这事对她妈妈说一下，如果还疼就让她妈妈带她到医院里看看，孩子答应了，也没有哭了。
放学我跟着接学生的校车回来后，直接到夏雨彤同学的家里看了看，顺便把这情况对她妈妈说了，她妈妈说孩子回来已经对她说了。我看到夏雨彤和施雨萱在屋子里玩得挺带劲的，估计还好。
还有一件事也发生在放学时间。我把班上学生送过马路，和乘车回家的学生一起在学校门口等校车时，谢鑫豪同学的妈妈开着三轮车过来接人，我说谢鑫豪同学过马路回去了，你没接到吗？她说我不是和他说好了，让他在学校门卫室等着的嘛，这怎么跑了呢。我看了一下门卫室，哪里有谢鑫豪？早走了。谢鑫豪同学的妈妈一边责备着孩子，一边把车开走了。
放学回家后，我不太放心，就发了一个信息给谢鑫豪的妈妈，问她孩子接到了没有。半天没见回复，我又打了一个电话。原来谢鑫豪过马路之后沿着官港小区那条路走的，谢鑫豪妈妈来接孩子的时候，孩子看见了，朝她呼喊，可因为路上声音嘈杂，还有雨伞遮挡，她没听见。因为他们每次都走那条路，所以回去的时候接到了。这样我也放心了。
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