今年3月，我参加了一个“幸福家庭“种子师资项目。让我先简单介绍这是一个怎样的项目：简单来说，她是由深圳市志愿服务基金会.幸福家庭公益基金（简称“幸福家庭公益基金”）发起、志在为留守儿童的家长及教师提供家庭教育与心理教育辅导的专业支持，协助留守的孩子在温暖的家庭和快乐的学校里健康成长！这个项目的理念是鼓励和帮助每位成为幸福家庭种子师资的志愿者“渡人先渡己”、“助人助己”。通过系统专业的学习，让自己先幸福起来，成为传递幸福能量的传播使者。当自己准备好了，再去影响更多的儿童家长提升家庭幸福感，帮助他们掌握爱的语言和能力，有效的指导孩子的成长！
我是在3月份完成这个课程第一阶段学习的，连续封闭4天的课程。上班的第一天，在饭堂的桌子上我遭到同事的围攻，好奇的眼神巴不得用最快的速度了解课程的内容还有我全部的收获。我说：“你们知道子宫吗？”有女同事愣了一下。“那子宫有什么特点？”。这个对于大家太熟悉了，你一言我一语，大家很快把它补齐了。“对的，它安全、滋养、包容，还有弹性——我是一名爸爸，但是我愿意成为一个子宫，这是我新的使命，无论是面对家人，儿子的教育，还是与同事的相处，人际关系。”
子宫就是对“家”某种意义上的定义。
我今天只想从家庭关系里一个基本的关系与大家分享我的收获和感受：亲子关系。
孩子从父母的眼中看到自己的光芒，作为父母我们需要成为孩子的造梦师。很多的伤害都是由以“爱”的名义，我们了解孩子吗？你有没有认真的聆听孩子的声音？当孩子出现情绪，你是如何面对？你“看到”了吗？接纳它吗？不接纳，你会出现不耐烦，你会有怨言，你会有责骂。你“听到”了吗？这个时候的孩子有情绪，情绪需要发泄，在一个安全的环境里倾诉。这个时候你也有机会了解事情的经过，而不会因为你的预判和假设而犯错误。你是否“感受到”了什么？孩子的动机，需要肯定的部分，你是否看到这个需要肯定的部分，在孩子面前承认它让情绪得到理解？这个时候也许你会看到不妥的地方，然后加以滋养和引导孩子不同角度的思考？你是否能够陪伴孩子一起“度过”这个情绪过程。你可以和孩子一起策划新的面对问题的思路和方法，让孩子学会新的处理问题的方法和思路。
在亲子关系里面，我们需要用善意和积极的眼光，足够的见证和境映孩子的成长。有人说“好孩子都是夸出来的”，因为在父母的眼中：我行，我能，继而会渴望更多——我要。如果一味的责骂，“没有用”，“不孝顺”，说XXX，这会让孩子变得越来渺小，他感受不到自己的存在，没有价值和认同感，甚至某些贬义的话语会在孩子的心理形成童年的阴影，这个时候的成长渴望会受到严重干扰甚至影响一辈子。但是这里我需求强调我们需要同步陪同孩子“恰当的挫折”——从挫折和失败中学习，每一次失败他都是学习和成长的机会，这才是良好的人格组织结构。
身教重于言教。你是怎么做的孩子就会怎么学，潜移默化，不是你讲了多少道理，而是你如何做的。你想要孩子尊重父母，你自己怎么做的？你要孩子多多帮助别人与人为善，你是否会在路边老人意外摔倒的时候伸出援助之手，还是会和孩子说“别去扶他，等下他会说是我们撞到的，然后讹诈我们赔钱，多一事不如少一事”？你的做法就是孩子的榜样。你选择了什么他就会成就什么。
最后，父母是孩子梦想的建造师。这是另一个智慧父母的重要艺术。不带诱惑的深情、不含敌意的坚决。你是否有过这样的经历：当你孩子考试打了100分的时候说“哇，孩子你考试得里100分，妈妈好爱你！”是不是说没有得100分，妈妈就会不爱宝贝里呢？“宝贝，你真是听话的好孩子！”是不是说“听话就是好孩子”？这里充满了诱惑。
你们是否有遇到孩子在看到某个好看的玩具，在玩具店的门口又哭又闹一定要你买下这个和那个玩具？这里是有方法的，1.接纳孩子的情绪；2.拒绝要求；3.讨论策划。因为我们需要培养孩子自己选择的能力和边界——部分满足。这是从大了的方面讲，是孩子形成了人生主题的艺术。孩子的选择，他对应要承担相应的责任。
无论怎样，我们需要让孩子成为自己。自己评估一下：我们有没有出现在孩子的教育过程中希望孩子学这个学那个的习惯？还有问深一些：我们是否有让孩子来完成自己没有完成的心愿或者目标？一个积极、健康、快乐的学习成长过程将造就孩子有意义的人生，这样的孩子未来将会有更多的可能性。我们需要的是陪伴和发现，然后提供子宫一样的呵护、营养和保护。
饭桌旁一双双共鸣的眼神......
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