刚到班里，王硕就把头伸过来，抱着他的书包，很神秘的样子。然后，他有点迟疑地拉开书包：老师，下课以后能不能把这些发给同学们？他曾说小学时因为怕回答问题，经常紧张，慢慢有了结巴的毛病，此时，他又开始结巴。可怜的孩子，为什么他怕被误解？为什么他很在意别人的感受？为什么他明明自己知道答案却听别人的传话而不自信？我似乎一早的判断就是对的，一切源于不该有的伤害，很心疼他。
看着他包里的糖，我蒙了，不知道班里不让吃糖吗？他一定是知道的，在考试前发糖，他想表达什么意思？看到我的疑惑，他说：“我想让大家甜甜地考试。”好有爱的孩子。可接下来的事情更让我想抱抱这个孩子，可是我知道真相的时候，他已经离开了教室。
我把王硕给大家带糖的消息在班里公布之后，班里掌声雷动，显然大家也被感动了。我倡议让王硕自己发，后来觉得这是个明智的决定。王硕一排一排的发，很有耐心，让同学们挑选自己喜欢的口味，我也等待着他发完，比起这个，考场纪律只能算是小事。打扫完卫生，有位同学告诉我，王硕边发糖边说要多考两分，把他落下的分挣过来。我的心像是被刺了一下，生生的疼。我想起了王晨龙，放学后，他和王培源说：老师，老师，你看我们俩干点啥？原来他也想为班级做点什么，减少拉班级后腿的愧疚。孩子们真的记得让别人因我的存在而感到幸福这句话，他们用自己的方式传递着爱与能量，我心甚慰。
由于数学老师有事请假，我上午的第一节课就变成了第二节，瞅准第一节快下课时去打印社把书抱回来，回来时正好赶上第二节下课。打印社老板六点五十准时打开门等着我，很感动，为了让熬夜的他多休息会儿，我七点多才到，没想到他还是早早等在打印社。这位话不多说却处处给人温暖的老板，是个邻家大哥似的暖男。看小魔女感冒难受，多次建议她睡他们家妞妞的床上休息等我完工。事先没有一句话订好外卖给我们：两碗八宝粥、一兜各种馅儿的大包子。我趁低头喝粥的时候别过头偷偷地抹眼泪。关于印书，我不知道自己做的值不值，但是我坚信做对了事。尤其是看到孩子们课堂上看到自己曾经犯的错误，还在犯的错误，荒谬的错误分析大笑的样子。如此丰富的错误案例让他们知道错题本不能这么整，整了也是白整，他们所谓的理解真的不是正确的、老师期望的理解，我想这是最好的也最有说服力的材料。它的价值不仅如此，在上面圈圈改改的过程中，他们的错误思想一定会得以纠正，接下来的错题整理活动也将使这个错题本更有价值。
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