课间，老师们在一起聊天说话，放松疲倦的身体和紧绷的神经，是一件十分惬意的事情。这时，教二年级的吕老师满身疲倦地走了进来，有气无力的说，一连上了三节课，嗓子都哑了。听着她沙哑的声音，能感受到上二年级课的不易。
大家继续七嘴八舌的说着，可是说着说着，我们依然是离不开孩子的话题，真应了三句话不离本行啊！
“张老师，我用了你说的那招，真灵，现在孩子们就能为了一个小零食，十分认真地做数学题呢！”岳老师一说起学生，顿时又来了精神。
“对呀，我们班小孩就是这样，每一次都很努力，为的就是能够吃到好吃滴。”我回应着。
“你说，这么个小零食，估计在家里孩子们都不屑一吃呢，没想到放在老师这，作为奖品，居然有那样神奇的力量呢！”
“零食放在家里不需要用努力就能吃到，而在这里，零食被赋予了“荣誉”的象征，孩子们吃的时候心里一定是美美的。”
“看来教育孩子还是需要随时出新招，出绝招的，估计用零食这招低年级好使，高年级就不好使了。”
听着大家的议论，我的思绪也回到了以前我在教一年级的时候，也是用的零食“诱惑”这一招，真的是屡试屡灵。一开学，我就买来花花绿绿的零食和学习用品，我的奖励原则是：谁有了进步，谁写作业积攒了五颗星，谁能主动捡起身边的垃圾，谁能主动给同学讲题，谁课间文明游戏等等，这些都会被发现，都会有奖励，那就是自己选择零食的机会，每每获此殊荣的孩子们到前面来挑选自己喜欢的礼物时，我都能看到他们眼中是有光的，我想此时的零食是有魔力的，它让我的小可爱们，越来越知道严格的要求自己，越来越知道自立了。
还记得第一学期期末考试后，孩子们的成绩特别出色，又加上放寒假过年，我就带了开心果和五颜六色的糖果，当着全班学生的面，在孩子们好奇的眼光中，打开了包装袋，孩子们发出了一阵阵的惊呼。我对孩子们说：“今天，我们一起吃开心果和糖果，庆祝全班同学在这学期的优秀表现，庆祝顺利完成了期末考试。开心果寓意开开心心，糖果寓意甜甜蜜蜜，希望同学们过年开开心心，甜甜蜜蜜。”孩子欢呼着，一个个小脸上洋溢着开心甜蜜的笑容。
零食奖励，是庆祝，是分享，是额外的快乐，是一种快乐的仪式，不是交换和有条件的爱。让孩子接受的逻辑就会变成：努力就有收获，有老师同学，跟我一起庆祝，体验美好的感觉。
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